教學目標

1.結合具體情景，體會兩、三位數乘一位數的估算在現實生活中的應用。

2.理解并掌握兩、三位數乘一位數的估算方法，能正確地進行估算。

3.應用估算的方法解決生活中簡單的問題，培養學生的應用意識。

教學過程

一、復習引入

教師出示：

20×4=6×70=200×5=400×3=90×8=

要求學生口答出這些算式的結果，并抽學生說一說是怎樣想的。

在前面我們學習了整十、整百數乘一位數，這節課我們就在這個基礎上來研究兩、三位數乘一位數的估算方法。

板書課題。

二、創設情景，探究新知

1．教學兩位數乘一位數的估算方法

小明家的梨園豐收了，你們想去看一看嗎？

爸爸正在摘梨呢，他們家的這8棵梨樹能摘多少千克梨呢？

小明提出建議把梨全部摘下來稱一稱。

你們同意小明的做法嗎？為什么？

爺爺建議怎么做呢？爺爺建議我們怎樣得到8棵梨樹的產量？

那你想知道怎樣進行估算嗎？讓我們先來看一下，一棵梨樹能摘梨91千克，8棵梨樹能摘梨多少千克應該怎么列式？

如果我們只需要知道大概的產量，我們可以對91×8進行估算。

為什么要把91千克看做90千克而不看做100千克呢？

抽一學生到黑板上板演后集體訂正。

教師注意提醒學生用約等于符號。

現在誰來說一說兩位數乘一位數的估算方法？

你掌握兩位數乘一位數的估算方法了嗎？讓我們來試一試。

學生獨立完成練習三第1題后全班訂正。訂正時抽學生分別說明估算過程。

2．教學三位數乘一位數的估算方法

通過前面的學習我們知道了兩位數乘一位數的估算方法，下面我們要研究的是：三位數乘一位數又該怎么估算呢？

爸爸一棵梨樹上的梨賣了197元，8棵梨樹上的梨大約可以賣多少錢呢？

我們先來思考一下：這個問題該怎么列式計算呢？怎樣算出大約可以賣的錢呢？

為什么你要選擇估算？

根據前面的學習經驗你能試著估算197×8嗎？

抽一學生到黑板上板演，學生試著估算后全班匯報。

如果有其他做法，則請學生說明理由，再組織全班討論。

由此看來，三位數乘一位數又該怎樣進行估算呢？

3．小結兩、三位數乘一位數的估算方法

三、鞏固練習

課堂活動第1題。

（1）教師：求大約有多少個學生？根據圖中的哪些條件列式？怎么列式？

（2）教師：求3輛這樣的汽車能不能坐下所有的學生怎么辦？

教師：怎么算？

四、課堂小結

教師：同學們，學了今天這節課，你都有哪些收獲？

五、布置作業

練習三第2，4，8題。