一、 目標(biāo)制定： 

    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，技術(shù)科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用更加廣泛，是現(xiàn)代公民所必須掌握的基本數(shù)學(xué)知識(shí)技能之一。統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)周圍事物，用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察、去分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問(wèn)題，所以統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)、新理念，九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教科書從第一冊(cè)起每學(xué)期都由淺入深的安排有關(guān)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是第二冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)第一節(jié)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集及整理的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本節(jié)課的目標(biāo)制定如下： 

    1．借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要性。培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 

    2．初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，初步感知簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 

    3．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到要尊重大多數(shù)同學(xué)的意見。 

教學(xué)重點(diǎn)：

    掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步感知簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

二、教學(xué)設(shè)想： 

    圍繞教學(xué)目標(biāo)，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，力求體現(xiàn)以下理念： 

    1． 教學(xué)內(nèi)容生活化。 

    “數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)。這節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我并沒有選用教材上的內(nèi)容，9月22日本班組織了一次秋游活動(dòng)，學(xué)生集體去長(zhǎng)春市動(dòng)植物公園游玩，所以這節(jié)課我從整體上創(chuàng)設(shè)了孩子游覽活動(dòng)后，力圖從真實(shí)的學(xué)校生活中提出問(wèn)題，感悟統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的目的。因?yàn)檫@是一個(gè)孩子們比較感興趣的話題，所以能吸引學(xué)生，將學(xué)生迅速的引入情境之中。“你最喜歡哪只動(dòng)物？”這一問(wèn)題的提出，更增強(qiáng)了學(xué)生的回味性，學(xué)生能為發(fā)表自己的見解感到興奮，各抒己見，想法不一。最后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)下次春游學(xué)生的行動(dòng)路線，解決游覽的路線問(wèn)題，體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。用學(xué)生熟悉的，感興趣的，貼近他們實(shí)際的生活素材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到生活于數(shù)學(xué)知識(shí)的密切聯(lián)系，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中作數(shù)學(xué)”使數(shù)學(xué)課富有濃濃的生活氣息。 

    2． 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。 

    開展活動(dòng)，提供充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生去體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。低年級(jí)增加統(tǒng)計(jì)教學(xué)，是增加了統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)不是教知識(shí)點(diǎn)，也不是教技能，而是讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程。本著這個(gè)原則，我在設(shè)計(jì)上，通過(guò)學(xué)生分組調(diào)查、合作交流、小組匯報(bào)、解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)。突出學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生和學(xué)生之間形成良性的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。如：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法調(diào)查才能知道大家的意見呢?你想怎樣調(diào)查？學(xué)生發(fā)表不同的意見，體現(xiàn)了解決問(wèn)題策略的多樣化。（如有的同學(xué)可能采用逐一訪問(wèn)的方法，舉手表決的方法等）為了促使每一位同學(xué)都參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，我設(shè)計(jì)了先在小組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全班再匯總收集信息的過(guò)程。研究統(tǒng)計(jì)方法交給學(xué)生，在各組調(diào)查時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不同的的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，如畫√、○及畫“正”字的方法等，教師肯定每一種方法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法。小組上前匯報(bào)時(shí)，可以用自己組記錄的符號(hào)來(lái)在黑板的方格里表示，尊重了每個(gè)小組的意見。這樣教師尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，給與充分的展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功。 

    3. 師生關(guān)系民主化。 

    課堂上注重師生間的情感交流，營(yíng)造一個(gè)和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師不以權(quán)威者自居，通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感傳遞給學(xué)生親切、信任、平等的信息。使學(xué)生感到教師是自己朋友，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生敢說(shuō)敢想，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。使學(xué)生自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 

    三、教學(xué)過(guò)程與意圖： 

    (一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 

    1． 師：同學(xué)們，昨天我們?nèi)��?dòng)植物公園游覽一番，你都見到什么了？ 

    學(xué)生回答。 

    師：這么多動(dòng)物，你最喜歡哪只？為什么？ 

    師：這么多不同意見？有什么辦法能調(diào)查一下哪種動(dòng)物最受同學(xué)們的喜愛呢？（意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性） 

    （二）開展活動(dòng)，解決問(wèn)題 

    1．師：你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查，才能知道大家的意見呢？ 

    （學(xué)生發(fā)表不同意見。體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。） 

    2．小組調(diào)查：先在小組里調(diào)查，每人只選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。 

    3．小組匯報(bào)：你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的？組里共有幾名同學(xué)？調(diào)查結(jié)果是什么？ 

    小組長(zhǎng)匯報(bào) 

    小結(jié)：剛才同學(xué)們出現(xiàn)了這么多調(diào)查記錄的方法。有的組是用畫△、○、√的方法來(lái)表示，一個(gè)符號(hào)表示一個(gè)人，還有的組用畫正字的方法來(lái)記錄，一個(gè)正字表示5個(gè)人。這些方法都很好，你喜歡哪種就可以用哪種方法。 

    4．在各組調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，舉手表決搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，形成情況統(tǒng)計(jì)圖。 

    師：有什么方法能一下子讓人看出哪種動(dòng)物最受歡迎？ 

    教師在圖旁邊出示數(shù)字坐標(biāo)。并用彩條來(lái)表示。 

    5．認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表。 

    師介紹：其實(shí)我們剛才的活動(dòng)是做了一項(xiàng)重要的工作----統(tǒng)計(jì)（板書）。用圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)圖，用數(shù)字來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)表。 

    6．分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果：觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 

    （三）應(yīng)用實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí) 

    師：剛才我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)，選出了最受歡迎的動(dòng)物？ 

    那么我們還有一個(gè)任務(wù)，明年春游打算去游樂場(chǎng)？現(xiàn)在能不能調(diào)查一下同學(xué)們最想先玩什么？再玩什么？ 

    出示5種游樂項(xiàng)目名稱，統(tǒng)計(jì)全體同學(xué)的意見？ 

    少數(shù)服從多數(shù)，制定春游路線圖！ 

    （四）師生小結(jié)、課后延伸 

    這節(jié)課你有什么收獲？在生活中還有哪些地方用到統(tǒng)計(jì)，回家后自己找一找，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。