一、 教學內容：

     8的乘法口訣

二、教學目標：

1、讓學生經歷編制8的乘法口訣的過程，理解8的乘法口訣的來源和意義。

2、能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算和解決簡單的實際問題。

3、通過編制口訣，培養學生運用類推的方法學習新知識。

4、讓學生獲得成功的喜悅，培養學生學習數學的興趣。

三、教學重點：

熟記8的乘法口訣

四、教學難點：

運用8的乘法口訣

五、教具準備：

口算卡片、乘法口訣表、小黑板、64個小磁鐵、膠棒

六、教學過程：

（一）復習導入

      同學們，前面幾節課我們學習了1-7的乘法口訣，我們給在坐的老師背一遍好不好？好，瞇起你們的小眼睛，聽我口令，一一 得一，一二！

背的真棒！同學們在背的時候有沒有發現這些乘法口訣有什么規律呀？（                                       ）

嗯，說的真好！口訣大家是掌握了，口算大家會不會呢？開火車吧？看誰說的又快又好。從你開始。   回答完全正確。

同學們和老師一塊兒來表揚這些同學！（棒，棒，棒，你真棒！棒，棒，棒，你真棒！）

（二）探索學習

聽說呀，我們班有許多又聰明又守紀律的好學生，馬戲團的快樂小狗也來到了我們的課堂，它要為大家表演數學節目呢！

1、 看，小狗第一次從0跳到了幾？那我們再來觀察它第二次跳到了幾呢？接下來它要順著數軸繼續跳，而且每次跳的長度都是相同的，第三次應該跳到幾呢？接下來的數字應該怎么填呢？

2、 我們一起來觀察這些數，從左到右看有什么規律呢？從右到左看，又有什么規律呢？

（從左到右，每次多8；從右到左，每次少8）

你們可真聰明，那同學們來猜一猜，我們今天要學習什么新內容呢？（8的乘法口訣）

（三）編制口訣

      請同學們把數學書翻到   頁，看上面的例5。

今天老師帶來了這個，老師要用他們來代表軍樂隊的成員，可以嗎？嗯，我們來擺一擺軍樂隊的成員。

一行有幾人？（8人，擺8個）

這是幾個8？（1個8）

乘法算式怎么寫？

你能說出口訣嗎？

同學們非常聰明，我再擺一行。

那么兩行有幾人？（16人）是幾個8？（2個8）

說乘法算式。口訣怎么寫？

擺出第三行，這三行一共多少人？是幾個8？算式，口訣

… …

同學們可真棒，一下子就把8的乘法口訣給編出來了，來，看著這兒，一起讀一讀吧?

（四）總結規律，幫助記憶

下面小組合作把課本80頁的空補充完整，完了之后，小組討論一下8的乘法口訣有什么特點？小組長負起責任，開始吧！

我們一起來仔細觀察8的乘法口訣有什么規律。注意要有順序的觀察哦！

首先，8的乘法口訣有幾句？（8句）

從上往下看，第一個數每次多1，第二個數都是八，積每次多8；

從下往上看，第一個數每次少1，積每次少8.

你覺得哪一句口訣比較好記呢？為什么？

你覺得哪一句口訣比較難記呢？如果忘了這一句口訣，應該怎么辦呢？

用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。

（五）檢查口訣記憶情況

1、記住了嗎？現在同學們跟老師對口令。

2、好，今天我們又學習了8的乘法口訣，請你，把老師的口訣表補充完整，把他們貼在口訣表上。

3、接下來，三人一組做游戲，對口訣。誰愿意來？

遠航提問，喬嘉怡對，王昊說式子。開始。

（六）拍手讀兒歌，鞏固知識

同學們可真棒，不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師要送你們一個禮物，看看這是什么啊?我們一起來數一數，一只螃蟹有幾條腿？（8條腿）

一只螃蟹是8條腿，兩只螃蟹呢？（補充完整兒歌）

1只螃蟹（8）條腿。

2只螃蟹（16）條腿。

3只螃蟹（24）條腿。

4只螃蟹（32）條腿。

5只螃蟹（40）條腿。

6只螃蟹（48）條腿。

7只螃蟹（56）條腿。

8只螃蟹（64）條腿。

想吃螃蟹流口水，

鉗子大大不是腿，

一下夾住你的嘴。

同學們拍手讀一讀吧。

還想讀嗎？這一次喬嘉怡站起來領著大家用對話的方式讀一讀。

七、當堂檢測：

    讀得真好，下面老師要考考大家了。

1、拿出一張5元，讓學生算算2張、4張、8張各是多少元。

2、每斤草莓8元，買三斤草莓需要多少元？

3、懶羊羊運了7捆青草，沸羊羊運的是他的8倍，沸羊羊運了幾捆青草？

八、教師小結：

同學們，這節課你都學會了哪些知識呢？

（會背8的乘法口訣，會做關于8的乘法題。）

同學們，你們的收獲可真不小，老師希望你們不僅能流利的背出8的乘法口訣，還要會運用8的乘法口訣，解決我們生活中的難題，發揮數學的作用啊！