教學目標：

1、體會乘除法與實際生活的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

教學重難點：體會乘除法與實際生活的聯(lián)系。

教學過程：

一、情景創(chuàng)設。

1、同學們，你們喜歡參加運動會嗎？你知道為什么要舉行運動會嗎？ 

2、今天老師把你們帶到運動場上，觀看運動會好不好？出示圖，要求學生仔細觀察圖畫。你知道運動場上有哪些比賽項目嗎？

（1）有參加賽跑的。

（2）有跳遠的。

（3）有拔河的。

3、與同桌互相說說，從圖上你知道了什么？

4、你想提出什么數學問題？

二、探究問題、解決問題。

根據圖意和所給的數字，你能提出有關乘除法的問題嗎？你是怎么想的？怎么列式？

1、每組4人，24名運動員賽跑，分幾組跑完？

24÷4=6（組）

2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有幾人？

21÷3=7（人）

3、每隊9人，兩隊共有多少人？

9×2=18（人）

4、一堆氣球有5個，4堆氣球有幾個？

5×4=20（個）

5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？

3×3=9（元）

三、鞏固提高。

1、練一練。第一題。

（1）看圖，把問題敘述完整。

（2）獨立解答。

（3）交流怎么用口訣試商。

（4）匯報每道題的做法及應用的乘法口訣。

2、練一練。第二題。

（1）獨立解答。

（2）匯報每道題的做法及應用的乘法口訣。

3、練一練。第三題。

學生獨立完成，教師巡視指導

四、板書設計：

運動會

24÷4=6（組）

21÷3=7（人）

9×2=18（人）

4×5=20（人）

3×3=9（人）

第9節(jié)  快樂的動物

教學目標：

1、讓學生在具體活動中，感受“倍”的含義，使學生逐步體會倍與等分之間的聯(lián)系。

2、在理解“倍”含義的基礎上，會用除法算式表示兩個量之間的倍數關系。

3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析能力。

教學重點：知道“求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。”

教學重難點：體會倍與等分之間的聯(lián)系。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、故事引入，創(chuàng)設情境：

1、春天，氣候溫暖，動物王國歡聚！森林中的許多小動物都來到河邊玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！展示掛圖。

2、誰來介紹一下？在什么地方？都有誰？它們有多少只各在做什么事情？（能說完整話嗎？）

3、你回答得棒極了！我們現在來填填已知條件的數量是多少！誰來試一試！

4、指導學生把每種動物的只數填在方格里。

二、探究性學習

１、體會除法與等分活動的聯(lián)系

（1）玩耍既輕松又愉快，現在我們邊看他們玩耍邊學習數學好嗎？你能用學過的知識來提數學問題嗎？ 

（2）現在我們來學習新的知識---用除法解決的問題！請同學們分別用圓片代表猴子、小鴨，擺出它們的數量。

猴子：○○○

小鴨：○○○○○○

（3）現在我們按３只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。

６只小鴨里面有（多少）份3只小猴那么多。

（4）請你好好想想！想一想上面分的過程和結果用算式怎么表示，誰來說一說。

猴子有３只，小鴨有６只，按每３只為一組，通過在小鴨的數量上圈一圈，我們發(fā)現６只小鴨里面有(2)份3只小猴那么多。因此，我們可以說小鴨的只數是小猴只數的２倍，用算式表示就是６÷３＝２。

小鴨只數是小猴只數的（２）倍。

（5）要注意 “倍”不是單位名稱，得數２后面不要寫“倍”字。

２、做一做，生生互動

現在請同學們合作學習，用手中○代表，擺出松鼠、小雞的數量；然后圈一圈，觀察８只小雞里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。

小雞的只數是小松鼠的（）倍。

□○□＝□

每２只一組，８只小雞里面有４份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數是小松鼠的４倍。

３、說一說，師生、生生互動

小結：我們通過前面的應用題的練習知道了這樣的應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是求一個數里面有（幾）份另一個數那么多？用除法來計算！下面我們再來看下面的幾道應用題。

（１）鴨子數是松鼠的（）倍。□○□＝□

（２）猴子數是孔雀的（）倍。□○□＝□

（３）你還能提出什么除法問題？

以小組為單位自己活動，爭取每位同學都來說說是怎么想的？有困難的同學別泄氣，先用學具擺一擺，再說一說；

４、質疑：你還能提出什么用除法解決的問題？

小鴨的只數是小松鼠的（）倍。

小鳥的只數是小鴨的（）倍。

小鳥的只數是小猴的（）倍。……

現在我們來看問題口答，請你說一說用算式怎么表示。

三、課堂練習。www.xkb1.com

１、翻開教科書p４７找到“練一練”第１題。

老鼠數是小貓的□倍。蜻蜓數是蝴蝶的□倍。

□○□＝□    □○□＝□

⑴先自己仔細看第一圖和第二圖，通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？

⑵獨立完成。有困難的同學呢就用學具畫一畫，圈一圈。

２、現在找到“練一練”的第２題。

淘氣的身高是機靈狗的□倍。

□○□＝□

⑴先自己仔細觀察圖，通過看圖你知道了這道題說了什么條件，要求的是什么？

⑵獨立填空列式。

⑶用8個小圓片代表淘氣有8個南瓜那么高，用3個小圓片代表機靈狗有3個南瓜那么高。３、找出“練一練”第３題。

氣象組調查了近日來的天氣情況，見下表。

⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。

⑵晴天的天數是下魚的□倍。

⑶你還能提出什么問題？

①獨立完成。

②組內口頭提出問題，并口頭解答。

四、課堂小結。

今天，我們學習了新的一種除法應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是想求一個數里面有幾個另一個數那么多？所以用除法來計算！好了以后我們又多了一個本領，就是提出用除法解決的問題并學會了解決。

五、板書設計：新課 標 第一網

快樂的動物

1、小鴨只數是小猴只數的（）倍？

（６只小鴨里面有（多少）個3只小猴那么多？）

□○□＝□

2、小雞的只數是小松鼠的（）倍？

（８只小雞里面有（多少）個2只小松鼠那么多？）

□ ○□＝□