第六課時： 利率
教學內容
課本第99－－100頁的有關內容。
教學目標：
1、初步認識儲蓄的意義及作用。
2、理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。
重難點：
理解本金、利息和利率的含，掌握利息的計算方法。
教學過程
一、導入新課
你家里存過錢嗎？有關存款你聽人們議論過什么？
今天，我們一起學習有關儲蓄的知識--利率。
二、授新課
1、介紹儲蓄的有關知識。
（1）讓學生自學課本第99頁的兩個自然段。
（2）匯報你知道了哪些關于儲蓄的知識。
儲蓄的好處：
存款的方式種類：
存入銀行的錢叫本金，取款時銀行多支付的錢叫利息，利息與本金的比值叫作利率。
利息＝本金×利率×時間
2、計算利息
一個老奶奶存1000元，兩年后可以取回多少錢呢？
（1）本金是多少？利率是多少？（兩年期4.68%），時間多長？（兩年）
（2）學生列式計算。
匯報交流： 1000×4.68%×2%＝93.6（元）
1000＋93.6＝1093.6（元）
（3）講解利息稅
國家規定，存款的利息要按5%的稅率納稅。
由學生計算利息款：93.6×5%＝4.658（元）
老奶奶實際取回： 1093.6-4.68＝1088.92（元）
由學生簡化得出計算方法：
3、練習：第100頁“做一做”題。
（1）觀察銀行的存款憑證，交流自己的想法。
這張憑證中你了解了什么？
（2）學生列式計算。
3000×3.78%×0.5 3000＋56.7×（1－5%）
＝113.4×0.5 ＝3000＋56.7×95%
＝56.7（元） =3000+53.98
=3053.98(元）
二、鞏固練習
完成練習二十三的第6、7、8題。
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第四課時：折扣
教學內容
課本第97頁的例4
教學目標
1、使學生理解折扣的意義，懂得求折扣的應用題的數量關系，與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題相同，并能正確地列式計算。
2、能從日常生活中獲取信息，解決實際問題，增加數字的應用意義。
重難點：
理解折扣的意義，找準求折扣的應用題數量關系，并能正確列式解答。
教學過程：
一、教學折扣的意義
1、請同學們自學課本第97頁第一自然段，有關折扣的內容。
（1）什么叫折扣？
（2）幾折如何用分數表示？百分數呢？
2、練習：
八折＝ ＝（ ）% 九五折＝ （ ）%
二、新授課程www.xkb1.com
1、出示例4第（1）題。
提問：“現在商店打八折出售”怎樣理解？
要求這輛車用了多少錢就是求什么？（180元的85%是多少）
學生列式解答。
2、出示例4的第（2）題
提問：“只花了九折的錢”怎樣理解？
（現在的售價是原價的90%）
由學生分組討論如何列式解答
匯報交流：160－160×90% 160×(1-90%）
＝160－144 ＝160×10%
＝16（元） ＝16（元）
3、小結：解題的關鍵是什么？
并請這類題的數量關系與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題是相同的，都是用乘法計算。
4、練習
完成97頁“做一做”題。、
先討論明確，六五折、七折、八八折的意義。
三、鞏固練習
完成練習二十三的第1－－3題。
（1）先讓學生獨立完成第（1）小題。
（2）分組討論完成第（2）小題，交流。
2、第2題新課標第一網
先討論為什么節約了9.6元：原價的20%是9.6元。
由學生分組討論完成解答。
第五課時 納稅
教學內容
課本第98－99頁的例5
教學目標
1、初步認識稅收的意義，了解主要的納稅種類。
2、理解稅額和稅率的含義，會正確計算應納稅額。
重難點：
認識稅收的意義，了解主要的納稅種類，理解稅額和稅率的含義。
教學過程：
一、依法納稅的意義
1、多媒體課件展示4件主題圖
提問：這些設施的費用是從哪兒來？
（政府投資、國家出錢建設的）
那國家的錢又是從哪兒來的？
（國家的收入主要來自稅收）
今天就來學習納稅的有知識。
2、納稅的意義和納稅的項目。
學生自學98頁內容。
理解：（1）稅收的意義。
（2）依法納稅是每個公民應盡的義務。
（3）稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾點。、
（4）繳納的稅收叫做應納稅額
（5）應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
二、新授課程：
1、出示例5
2、分析題中的已知條件和問題。
學生獨立列式解答。
30×5%＝1.5（萬元）
3、練習
完成練習二十三第4題
提問：“按3%的稅率交納個人所得稅”你是怎樣理解的？
學生列式解答后講評200×3%＝6（元）