課題：分數乘整數 第1課時

教學目標：通過自主探索理解分數乘整數的意義。

通過有效練習初步理解分數乘整數的計算法則(會分別進行簡單的小數、分數(不含帶分數)加、減、乘、除運算及混合運算(以兩步為主，不超過三步))

體驗探索學習的樂趣。

（學生通過經歷數與代數的抽象、運算與建模等過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能）

重點與難點：：分數乘整數的意義和計算法則

課前準備:

板塊 教師活動 學生活動 教學目標及達成情況

一、

創設情境

二、

組織探究

分乘整數的算理數

復習：1、5個12是多少？  怎樣列式？（多媒體示題）

2、16 + 26 + 36 = 

29 +29  + 29 

教學例1

教師引導學生概括出書上

的結語。（分母不變，只用分子與整數相乘，能約分時，先約分再計算）

通過復習連加鞏固乘法的意義及同分母分數加法計算方法及意義

引導學生涂色表示3個3／10米，目的是讓學生溝通分數加法與乘法之間的聯系，為探索分數與整數相乘的計算方法進行了知識結構上的鋪墊理解分數乘整數的意義和計算方法

通過乘法算式與連加法算式的聯系理解分數乖整數的算理和歸納出分數乖整數的計算方法

三、

練習 1、做“練一練”第1題。

2、做“練一練”第2題。

3、做

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練習八第3-5題

通過練習明確求幾個幾分之幾相加的和，可以用乘法計算。進一步鞏固

分數乖整數的意義和計算方法

四、全課小結 今天學習了哪些內容？

反思重建