一 教學內容
教材第131 頁練習二十五的第4、5 題。
二 教學目標
1 ．使學生認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。
2 ．培養學生分析問題的能力。
3 ．體會統計在生活中的作用。
三 重點難點
進一步歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。
四 教具準備
投影及多媒體課件。
五 練習過程
（一）完成教材第130 災練習二十五的第4 題。
學生根據統計表，畫出折線統計圖，并根據統計圖回答問題。
（二）導成教材第131 負練習二十五的第5 題。
小組進行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線統計圖表示更合適？為什么？
在學生討論的基礎上交流，老師提問：條形統計圖和折線統計圖．作用有什么不同？
小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。
（三）課堂作業新設計
下面是王強收集的2005 年春節期間龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽的統計圖。
2005 年2 - 15 日龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽人數統計圖
……廠甸廟會
……龍潭湖廟會
根據上面的統計圖，回答問題。
( l ）游覽兩個廟會的人數分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？
( 2 ）哪個廟會的游覽人數上升得快，下降得也快？
( 3 ）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？
( 4 ）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？
（四）課堂小結
本節課，我們研究了復式折線統計圖的特點和繪制方法。通過學習知道復式折線統計圖可以容易看出兩個數據的變化情況，并會根據需要選擇合適的統計圖來描述數據。
第六單元實力評價
一 口算。
1.2×3= 0.36×10= 2.4÷8=
0.4÷0.8= 0.25÷0.5= 3×2.3=
4.72-0.72= 1.5×4 = 8.56×0=
2÷0.2 = 1.2+3.5 = 5.6÷5.6=
二 小東向10 名家有電腦并能上網的同學了解了一周上網的情況，結果如下：上網1小時的有1 人，2 小時的有4 人，3 小時的有3 人，4 小時的有1 人，5 小
時的有1 人。根據以上數據，把下面的統計表填寫完整。
小東的同學一周上網情況統計表
人數
上網時間／時
1 ．這10 名同學一周上網時間的平均數在（ ）小時到（ ）小時之間。
2 ．算出這10 名同學一周上網時間的平均數、中位數和眾數。
三 小北對15 戶居民一周用塑料袋的情況進行了調查，并制成了下表。
15 戶居民一周用塑料袋情況統計表
戶數 1 1 1 3 5 4
每戶用塑料袋只數 12 13 14 15 l6 17
1 . 計算出15 戶居民一周用塑料袋只數的平均數、中位數和眾數。
2 . 為了更好地保護環境，你有什么好的建議？
四 根據下表中的數據，制成條形統計圖。
某市運動會各區獲獎牌情況統計表
五 選擇。（把正確答案的序號填在括號里）
1 ．希望小學要統計五年級各班同學為社會做好事的件數，應選用( ）比較好。
A ．條形統計圖 B ．折線統計圖
2 . ( ）最容易看出各種數量的多少。
A ．條形統計圖 B ．折線統計圖
3 ．表示一年里12 個月的氣溫變化情況，選用（ ）比較好。
A ．條形統計圖 B ．折線統計圖
六 先在下面折線統計圖的括號里填入適當的數，然后根據折線統計圖回答問題。
某超市2005 年電視銷售情況統計圖
1 ．普通電視平均每個季度銷售（ ）臺。
2 ．液晶電視平均每個季度銷售（ ）臺。
3 . ( ）季度兩種電視銷售差距最大，是（ ）臺。
4 ．根據你獲得的信息，預測明年兩種電視的銷售情況。
七 根據下表中的數據，制成折線統計圖。
2002 年 2003 年 2004 年 2005 年
萬福商場
東方商場
某區兩個大型商場2002 - 2005 年營業額情況統計表
某區兩個大型商場2002 - 2005 年營業額情況統計圖
……萬福商場 ……東方商場