教學(xué)內(nèi)容：P.98.主體圖P.99.例1及練習(xí)二十第1-3題。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。

2、會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。

3、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育

教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。

教學(xué)難點(diǎn)：驗(yàn)證擲硬幣正面、反面朝上的可能性為。

教學(xué)準(zhǔn)備：主體圖掛圖或投影，老師、學(xué)生收集生活中發(fā)生的一些事件（必然的、不可能的、不確定的），硬幣。

教學(xué)過程：

一、信息交流。

 1、學(xué)生交流收集到的相關(guān)資料，并對(duì)其可能性做出說明。

    師出示收集的事件，共同討論。

 2、小結(jié)：在生活中有很多的不確定的事件，我們現(xiàn)在一起來研究它們的可能性大小。

二、新課學(xué)習(xí)

 1、出示主體圖，感受等可能性事件的等可能性。

   觀察主體圖，你得到了哪些信息？

   在擊鼓傳花中，誰得到花的可能性大？擲硬幣呢？

   生：擊鼓傳花時(shí)花落到每個(gè)人的手里的可能性相等，拋一枚硬幣時(shí)正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。

   在生活中，你還知道哪些等可能性事件？

   生舉例…..

 2、拋硬幣試驗(yàn)

  （1）分組合作拋硬幣試驗(yàn)并做好記錄（每個(gè)小組拋100次）。

拋硬幣總次數(shù) 正面朝上次數(shù) 反面朝上次數(shù)

  （2）匯報(bào)交流，將每一組的數(shù)據(jù)匯總，觀察。

  （3）出示數(shù)學(xué)家做的試驗(yàn)結(jié)果。

試驗(yàn)者 拋硬幣總次數(shù) 正面朝上次數(shù) 反面朝上次數(shù)

德摩根 4092 2048 2044

蒲豐 4040 2048 1992

費(fèi)勒 10000 4979 5021

皮爾遜 24000 12012 11988

羅曼若夫斯基 80640 39699 40941

觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)增大時(shí)，正面朝上和反面朝上的可能性都越來越逼近。

 3、師生小結(jié)：

    擲硬幣時(shí)出現(xiàn)的情況有兩種可能，出現(xiàn)正面是其中的一種情況，因此出現(xiàn)正面的可能性是。

三、練習(xí)

 1、P.99.做一做

 2、練習(xí)二十 第1---3題

四、課內(nèi)小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第2課 事件發(fā)生的可能性（2）

教學(xué)內(nèi)容：P.101.例2及練習(xí)二十一第1-3題。

教學(xué)目的：

1、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。

2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。

3、 通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的形成。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、撲克牌

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

   說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？

  1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？

  2、商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？

3、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？

二、新授

1、在上題中，我們知道取出藍(lán)色球的可能性大，到底取出藍(lán)色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。

出示擊鼓傳花的圖畫。

請(qǐng)學(xué)生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。

  小結(jié)：每一個(gè)人得到花的可能性相等，每個(gè)人得到花的可能性都是。

 2、畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受

  （1）每一個(gè)人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？

  生發(fā)表意見，全班交流�！�…..

  我們可以畫圖來看看同學(xué)們的想法是否正確。畫圖……..

  生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人得花的可能性是，兩個(gè)人就是，……9個(gè)人就是，女生的可能性也是。

  師：如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？……

  （2）練習(xí)本班實(shí)際，同桌同學(xué)相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是多少？

  （3）解決復(fù)習(xí)中的問題

   拿到藍(lán)色球的可能性是……

3、小結(jié)

4、鞏固練習(xí)

   完成P.101.做一做。

   （2）題講評(píng)中須注意，指針停在每個(gè)小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個(gè)，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個(gè)區(qū)域的3倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對(duì)的。

三、練習(xí)

   完成練習(xí)二十一

1、第一題，準(zhǔn)備9張1到9的撲克牌，通過游戲來完成。  

  2、第二題，學(xué)生在獨(dú)立設(shè)計(jì)，全班交流。

  3、第三題，獨(dú)立思考，小組合作，全班交流。

四、課內(nèi)小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？