〔課標(biāo)人教版五（下）第三單元33---35頁(yè)的內(nèi)容〕
天河區(qū)獵德小學(xué) 宗慧
一、說(shuō)內(nèi)容
長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)、正方形面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方體特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容。同時(shí)，它也是后面學(xué)習(xí)體積和其他相關(guān)圖形計(jì)算以及比例尺知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。主要包括：1.什么是表面積？怎樣計(jì)算它的面積（兩個(gè)例題）？
二、說(shuō)學(xué)生
按理說(shuō)，學(xué)生是具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容所需要的計(jì)算等相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。但是，事實(shí)往往不隨人愿。我的學(xué)生可能在計(jì)算、單位、找準(zhǔn)各個(gè)面的長(zhǎng)寬以及如“至少需要多少材料”、“四周一圈面”等生活用語(yǔ)的理解，存在一些問(wèn)題，這些都是設(shè)計(jì)本節(jié)課需要考慮的因素。
三、說(shuō)教學(xué)法
主要采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，人人經(jīng)歷 小組交流，共同建構(gòu) 全班匯報(bào)，分享完善。在這個(gè)過(guò)程中，也有解決學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.理解表面積的意思，了解計(jì)算它的意義。
2.正確找出各面的長(zhǎng)和寬，溝通它與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的對(duì)等關(guān)系，領(lǐng)會(huì)表面積計(jì)算要點(diǎn)，掌握表面積計(jì)算方法。
3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間溝通認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念；減少計(jì)算錯(cuò)誤、增強(qiáng)生活用語(yǔ)的理解；提高解決這類(lèi)實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
五、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確找出各面的長(zhǎng)和寬，溝通它與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的對(duì)等關(guān)系，領(lǐng)會(huì)表面積計(jì)算要點(diǎn)，掌握表面積計(jì)算方法。
難點(diǎn)：正確找出各面的長(zhǎng)和寬，溝通它與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的對(duì)等關(guān)系，領(lǐng)會(huì)表面積計(jì)算要點(diǎn)，掌握表面積計(jì)算方法。正反向）；理解一些不熟悉的生活用語(yǔ)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）引入表面積的概念和計(jì)算它的意義。
借用學(xué)習(xí)特征時(shí)，曾制作過(guò)長(zhǎng)方體和正方體引導(dǎo)學(xué)生思考：
1.一般要考慮什么？（材料的多少和價(jià)錢(qián)）
2.要想知道需要制作的多少，必然要進(jìn)行計(jì)算。
3.計(jì)算它的什么呢？（實(shí)際就是6個(gè)（一般面）的大小）-------表面積。
（二）學(xué)習(xí)書(shū)本例題。
1．出示例1
（1）引導(dǎo)理解“至少”的意思（不多不少，剛剛好）。那么“至少要用多少平方米的硬紙板？”又是什么意思？（是求表面積）
（2）引導(dǎo)學(xué)生了解，這個(gè)包裝箱圖是實(shí)際圖形的縮小圖（按比例縮小的圖），也就是人們通常說(shuō)的“草圖”。延伸我們平時(shí)見(jiàn)到的圖一般是放大或縮小圖。
（3）學(xué)生獨(dú)立完成例1。
填空。
上、下每個(gè)面，長(zhǎng)（ ），寬（ ），面積是（ ）；
前、后，每個(gè)面，長(zhǎng)（ ），寬（ ），面積是（ ）；
左、右每個(gè)面，長(zhǎng)（ ），寬（ ），面積是（ ）；
表面積。
方法1： 方法2
兩種方法的比較：
只要列式：
朝著我們面的面積是（ ）；背著我們面的面積是（ ）。
向上面的面積是（ ）；占地面的面積是（ ）。
四周一圈面的面積是（ ）。
如果生產(chǎn)廠家要做這樣的50個(gè)微波爐包裝盒，列式是（ ）
如果每平方米的紙皮需要2.5元，買(mǎi)50個(gè)這樣的微波爐包裝盒至少需要準(zhǔn)備多少錢(qián)？
談?wù)勀銊偛弄?dú)立解題的感受！有沒(méi)有遇到什么困難？你是如何解決的？
（4）小組內(nèi)交流：
（5）全班匯報(bào)分享，完善認(rèn)識(shí)。
① 分組計(jì)算，分清每個(gè)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，最好要畫(huà)草圖對(duì)準(zhǔn)確找到長(zhǎng)和寬很有幫助。
② 什么時(shí)候乘以2
③ 分步計(jì)算，計(jì)算要小心
④ 單位一樣，如有不同需改寫(xiě)等
⑤ 特別要弄明白一些語(yǔ)言的意思。
2.練習(xí)例2
小結(jié)：怎樣計(jì)算正方體的表面積？與計(jì)算長(zhǎng)方體表面積比較怎樣？
（三）全課總結(jié)。
讓學(xué)生自己暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
表面積
（可以說(shuō)成至少需要多少材料） 長(zhǎng)方體和正方體的表面積
（可以說(shuō)成至少需要多少材料）
6個(gè)面的總面積 前后： 一個(gè)面的面積：
長(zhǎng)方體 正方體 上下： 6個(gè)面的面積：
前后： 一個(gè)面的面積： 左右：
上下： 6個(gè)面的面積：
左右：
長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算練習(xí)題（第一課時(shí)）
班級(jí)： 姓名：
1.基礎(chǔ)題。
看圖按要求計(jì)算。
（1）計(jì)算上面各長(zhǎng)方體朝著我們的面（前面）的面積。
（2）計(jì)算上面各長(zhǎng)方體右側(cè)的面的面積。
（3）計(jì)算上面各長(zhǎng)方體向上的面的面積。你知道那么它們的占地面積又是多少呢？
2．提高題。
3.簡(jiǎn)單應(yīng)用題。
（1）小明家要給一個(gè)長(zhǎng)0.75m，寬0.5m，高1.6m的簡(jiǎn)易衣柜換布罩（如圖，沒(méi)有底面）。至少需要用布多少？
（2）小花家的玻璃魚(yú)缸形狀是正方體，棱長(zhǎng)3dm。制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？（魚(yú)缸的上面沒(méi)有蓋）