第六單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-3-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)流程：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本90~93頁百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

2、找生活中的百分?jǐn)?shù)，并會(huì)解釋其意義。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：

1、為了便于比較，，在日常生活中引入了百分?jǐn)?shù)。

2、百分?jǐn)?shù)的讀法：46%讀作百分之四十六

3、百分?jǐn)?shù)的寫法：百分之三十五寫作35%

4、百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分比、百分率。

5、百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)相比的值，不表示一個(gè)數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)不表示具體的量。

6、舉例說明百分?jǐn)?shù)的意義：

例如：2002年，北京城市綠化覆蓋率為40.6%

表示：平均每100米2的土地上，約有40.6米2的綠化面積。

還可以說：綠化面積占北京城市面積的百分之四十點(diǎn)六

教案：

課堂中展示交流過程：（三個(gè)模塊）

1、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）

2、展示自我，交流匯報(bào)同進(jìn)步！

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

○2展示組展示匯報(bào)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小組補(bǔ)充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補(bǔ)充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。

3、練習(xí)運(yùn)用，獨(dú)立完成我能行！

獨(dú)立完成課本第91~93頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查4A、4B號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)，的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）

合格率（百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一））

學(xué)習(xí)流程：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本94~96頁

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、會(huì)求百分率，例如合格率、優(yōu)秀率、發(fā)芽率等百分率的解題方法。

2、能正確的將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，并會(huì)敘述方法。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn):

1、理解合格率、成活率等百分率的意義，弄清楚是哪個(gè)量占哪個(gè)量的百分之幾？

合格率：合格的箱數(shù)占檢查總箱數(shù)的百分之幾

成活率：成活的棵樹占植樹總棵樹的百分之幾

2、求百分率時(shí)，若計(jì)算中遇到除不盡時(shí)，百分號(hào)前面保留一位小數(shù)。

3、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：

把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上百分號(hào)。

4、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：

方法一：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

方法二：先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

但是這種方法只限于分母能擴(kuò)大或縮小成100的分?jǐn)?shù)。

教案：

課堂中展示交流過程：（三個(gè)模塊）

1、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）

2、展示自我，交流匯報(bào)同進(jìn)步！

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

3、練習(xí)運(yùn)用，獨(dú)立完成我能行！

獨(dú)立完成課本第95~96頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查4A、4B號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)，的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）

蛋白質(zhì)含量（百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二）

學(xué)習(xí)流程：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本97~99頁

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)，求這個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少。

2、會(huì)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或者分?jǐn)?shù)，并會(huì)敘述方法。

知識(shí)點(diǎn)：

1、已知一個(gè)數(shù)，求這個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少：

這個(gè)數(shù)×百分?jǐn)?shù)=這個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)

類似于一個(gè)數(shù)的幾倍或一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法。

2、在計(jì)算中遇到百分?jǐn)?shù)怎么辦？

可以把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)：

百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：去掉百分號(hào)，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，在約分。

如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)，先改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，改寫成分子是整數(shù)的分?jǐn)?shù)，然后再約分。

教案：

課堂中展示交流過程：（三個(gè)模塊）

1、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）

2、展示自我，交流匯報(bào)同進(jìn)步！

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

3、練習(xí)運(yùn)用，獨(dú)立完成我能行！

獨(dú)立完成課本第98~99頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查4A、4B號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)，的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）

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這月我當(dāng)家（百分?jǐn)?shù)應(yīng)用三）

學(xué)習(xí)流程：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本100~102頁

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、會(huì)解決“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題。

2、會(huì)分別用方程和算術(shù)方法解答。

知識(shí)點(diǎn)：

1、已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。類似我們?cè)瓉韺W(xué)習(xí)的一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求這個(gè)數(shù)。還有原來學(xué)習(xí)的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)也是一個(gè)類型的。

2、等量關(guān)系式：

例如：甲的20%是60，求甲。

甲×20%=60

教案：

課堂中展示交流過程：（三個(gè)模塊）

1、心中有數(shù)，帶著問題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）

2、展示自我，交流匯報(bào)同進(jìn)步！

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

3、練習(xí)運(yùn)用，獨(dú)立完成我能行！

獨(dú)立完成課本第101~102頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查4A、4B號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)，的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）