課題 教時                   (4)

學  習

目  標 1、在操作活動中，借助圖形語言，理解分數乘法的意義。

掌握分數乘分數的計算方法

2、探索并掌握分數乘分數的計算方法，解決簡單的實際問題。

學  習

重  點 理解分數乘分數的意義，理解計算方法

掌握分數乘分數的計算方法

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、創設情境，引出新知

1、向學生介紹很有關的背景知識，來理解題目。

2、出示圖

依次取出長方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個過程。

1/2×1/2=1/4

1/4×1/2=1/8

3、折一折

引導學生折一折

2）反饋3/4×1/4=3/16

（3）分子乘分子，分母乘分母

二、做一做

按照上面的方法折一折，想一想，并算出結果

1/3×1/5=2/15

1/4×2/3 3/5×2/9能約分的可以約分

三、鞏固練習

1、折一折，涂一涂

1/3×1/4  2/5×1/3

2、計算

3、解決問題

練一練，第3、4題 學 生 活 動

學生仔細聽,然后理解題目的意思 

拿出紙條動手操作

說一說怎樣用算式解決問題。

1、學生拿出一張長方形的紙豎著對折2次，然后再橫著對折2次，涂也3/4和1/4。

2、思考：3/4×1/4=？

3、學生嘗試總結出分數乘法的計算方法。

分子乘分子，分母乘分母

1、學生獨立思考

2、完成,然后交流結果

學生可以折一折，涂一涂，再計算

學生獨立計算集體訂正

學生獨立完成，然后全班交流

3/4×8/9  1/2×9/7

3/8×6/7  5/24×6/5

2/9×6/7

板書設計分數乘法（三）

1/2×1/2=1/4  計算分數乘法時，“分子乘分子，分母乘分母”

3/4×1/4=3/16

教學反思

借助圖形語言, 動手操作,來掌握分數乘分數的計算方法

課題 分類乘法（三） 教時                   (5)

學  習

目  標 1． 進一步理解分數乘法的意義。

2． 體會分數乘分數的意義和計算方法。

能進行解答簡單的分數乘法的應用題。

學  習

重  點 知道分數乘分數的意義和方法，并會應用。

會用分數乘分數的計算法則正確地進行計算。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、分數乘法練習

1．算一算：

4/5×1/2=  1/3×5/6=

5/8×2/7=  2/3×4/7=

3/7×2/3=  4/5×1/9=

學生獨立完成后集體訂正

  2．每小時織布8/9千米，2/3小時織布多少千米？

二、課后練習

 1．練一練第5題

完成后,對本班同學的近視情況進行調查后,自己提出分數乘法的問題進行解答。

2．練一練第6題。

本題可以讓學生獨立完成，完成后大家一起訂正。

 3．練一練第7題。

教師可以鼓勵學生課后查閱相關資料，把數學學習由課堂引申到課外。

三、數學故事

指導學生看圖

四、布置作業

伴你成長 學 生 活 動

完成后,說說分數分數乘分數的意義和計算法則。

指名讀題,說說求什么？

求一個數的幾分之幾是多少？（用乘法）

8/9×2/3=

運用分數乘法解決生活中的實際為題。

注意應用題的解題格式和要求。

看圖分析圖.

學生將故事講給大家聽，并能提出有關的問題。再說說為什么？

板書設計

分數乘法（三）

1．算一算：

4/5×1/2=  1/3×5/6=      5/8×2/7=  

2/3×4/7=  8/9×2/3=     3/7×2/3=  4/5×1/9=

教學反思

借助圖形語言, 動手操作,來掌握分數乘分數的計算方法