一  教學(xué)內(nèi)容

熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

二  教學(xué)目標(biāo)

1 ．通過教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

2 ．培養(yǎng)學(xué)生計算的靈活性。

3 ．養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

三  重點(diǎn)難點(diǎn)

正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。

四  教具準(zhǔn)備

投影。

五  教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1 ．用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據(jù)。

53 + 36 + 64 + 97          1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2 

2 ．全班學(xué)生獨(dú)立完成，并說出加法運(yùn)算定律的字母表示形式。

3 ．老師板書：

加法交換律：a + b = b 十a(chǎn) 

加法結(jié)合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c）

（二）教學(xué)實施

1 ．老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時，這個定律還適用嗎？

2.出示教材第119 頁的例2 ，學(xué)生計算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果。

板書： ＋ ○= ＋ 

（ ＋ ）＋ ○= ＋( ＋ )

提問：① 兩組算式的特點(diǎn)各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。

② 這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律）

3 ．結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。

4．完成教材第121 頁練習(xí)二十三的第8 題。

學(xué)先計計算出3 個算式的結(jié)果： － =        － =        － = 。然后讓學(xué)生觀察，找規(guī)律，歸納出： － = (≠0)再應(yīng)用規(guī)律計算 + + + 集體交流計算方法。

（四）思維訓(xùn)練

1 ．下面各題怎樣簡便就怎樣算。

 －（ ＋ ）     5 － －        － ＋ 

 － ＋ －       ＋ －  －     －( ＋ )

2 .請將 、 、 、 、 和 填在圓圈中，使每條線上的三個數(shù)的和都相等。

3 . 計算。

(1)  ＋ ＋ ＋ ＋ 

(2) 1－ ＋ － ＋ － ＋ － ＋ 

（五）課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡便計算分?jǐn)?shù)加法。今后，在計算分?jǐn)?shù)加法時，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡便運(yùn)算，從而提高計算的正確率和計算的速度。