第六單元 減法

第一課時(shí)   不退位減

教學(xué)內(nèi)容：課本第52-53頁(yè)例題，想想做做第1-4題。

教學(xué)要求：

使學(xué)生經(jīng)歷探索不退位的三位數(shù)減三位數(shù)計(jì)算方法的過程。

2．學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：通過獨(dú)立思考、自主探索和合作交流，經(jīng)歷算法的發(fā)展過程，鼓勵(lì)學(xué)生自己探索驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷算法的發(fā)展過程。

教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

談話：小朋友喜歡看書嗎？我們來看看一個(gè)書架上書吧。

二、新授

1.教學(xué)例題：出示書架圖。

問：從圖中你了解到哪些信息？（指名說：學(xué)校里圖書室有335本的兒童小說，借出123本，還剩多少本？） 

提問：怎樣解答？ 

根據(jù)回答板書：335-123= 

2．探索335-123的算法。

1）問：你能用什么辦法得到結(jié)果？你會(huì)計(jì)算嗎？（生寫在草稿本上。自己寫一寫，再同桌互查。）指名上黑板寫，全班核對(duì)。

計(jì)算時(shí)要注意什么？（注意：數(shù)位對(duì)讀齊，從個(gè)位算起。）

2）你會(huì)驗(yàn)算嗎？

討論，再算一遍或用加法驗(yàn)算（生試算，再指名上黑板寫）

3）討論：減法的驗(yàn)算與我們學(xué)過的加法的驗(yàn)算有什么不同？

4）小結(jié)：減法驗(yàn)算式的得數(shù)不是原式中的得數(shù)，而應(yīng)該是原式中的被減數(shù)。

三．鞏固練習(xí)

1．想想做做第1題。

1） 生自己完成這些題目并認(rèn)真驗(yàn)算。2）請(qǐng)3位小朋友上來完成這些題目。

3） 核對(duì)答案。 4）師：他驗(yàn)算的對(duì)嗎？你是怎樣驗(yàn)算？

2.想想做做第2題。

用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？（指名說：注意數(shù)位要對(duì)齊。）

1） 生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核對(duì)答案。

3．想想做做第3題。

1）這題已知什么？求什么？

2）齊讀第1小題要求。你需要找到哪兩個(gè)條件？

請(qǐng)你列式計(jì)算。（生試做，指名板演。）

3）剩下的題目，同桌互說要找哪兩個(gè)條件，再列式計(jì)算。

4）指名兩位小朋友板演。5）全班核對(duì)答案，集體訂正。

4．想想做做第4題。

1） 指名讀題。      2）本題已知什么？求什么？

4） 同桌互說怎么求。4）學(xué)生寫在書上。

5）同桌互查。      6）你還能提出什么問題？

7）四人小組互說后匯報(bào)。

四．課堂小結(jié)

今天你得到了什么？減法如何驗(yàn)算？