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                       任課教師：          

教學方面 （一） 數與代數：1、數的認識：小數的初步認識。2、數的運用：（1）除數是一位數的除法。（2）兩位數乘兩位數。3、常見的量：年、月、日。

（二） 空間與圖形：1、測量：面積。2、圖形與位置：位置與方向。

（三） 統計與概率：統計。

（四） 實踐與綜合應用：解決問題。2、數學廣角。3、實踐活動。

教養方面 1、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、 體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

本冊教材知識 重點 難點

1、 除數是一位數的除法。

2、 兩位數乘兩位數。

3、 面積及簡單的數據分析和平均數。 1、 有余數的除法，以及多位數乘一位數，還有小數的理解與計算。

2、在多種內容的混合訓練中，能夠區分各部分內容，做到多而不亂，得心應手。

單元 重點知識訓練目標 教法與手段 課時

1 1、 通過現實的數學活動，培養辯認方向的意識，進一步發展空間觀念。

2、 結合具體情境，認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、 學會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 演示、實際操作、談話、觀察、調查 7

2 1、 學會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十。

2、 掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。

3、 能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。 演示、實際操作、談話、觀察、 14

3 1、 介紹兩種新的條形統計圖，使學生學會看這兩種統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。

2、 初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。

3、 理解平均數的含義，初步學會 簡單的求平均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。 演示、實際操作、談話、觀察、調查 5

單元 重點知識訓練目標 教法與手段 課時

4 1、 認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

2、 知道24時計時法，會用24時計進法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。 演示、實際操作、談話、觀察、 6

5 1、 會口算整十、整百數乘整十數，會品算兩位數乘整十、整百數。

2、 掌握兩位數乘兩位數的計算方法。

3、 能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。

4、 能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。 演示、實際操作、談話、觀察、調查 8

6 1、 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積；熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

2、 掌握和應用長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。 演示、實際操作、談話、觀察、 9

7 1、 能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。

2、 能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。

3、 會計算一位小數的加減法。 演示、實際操作、談話、觀察、 6

8 1、 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，學會用兩步計算解決問題。

2、 感受數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 演示、實際操作、談話、觀察、調查 6

9 1、 會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。

2、 在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 演示、實際操作、談話、觀察、 4

周次 教學進度

1 1-8 5 34-41 9 65-72 13 93-100 17 復習

2 9-16 6 42-49 10 73-83 14 101-107 18 復習

3 17-25 7 50-57 11 五一放假 15 108-111 19 考試

4 26-33 8 58-64 12 84-92 16 112-120 20