教學(xué)內(nèi)容：
教科書第24頁(yè)的例題2和例題3。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種算法，滲透一些減法的簡(jiǎn)便算法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位減法的計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
1、 判斷對(duì)錯(cuò)。
85+15=100（ ） 23+77=100（ ） 55+55=100（ ） 15+95=100（ ）
85+25=100（ ） 33+77=100（ ） 55+45=100（ ） 15+95=100（ ）
啟發(fā)學(xué)生悟出：凡是十位相加是9，再加進(jìn)位1就剛好是100了。若是十位相加是10，又加進(jìn)位1就是110了。
二、 講授新課
1、 教學(xué)例題2：507-348
2、 教師先讓學(xué)生試算，然后再通過堅(jiān)式講解。
5 0 7
- 3 4 8
1 5 9
師邊示范邊講解：
個(gè)位：7減8還不夠減,從十位退1,十位上是0,應(yīng)從百位退1,當(dāng)作10個(gè)十再?gòu)氖簧贤?給個(gè)位,當(dāng)作10個(gè)一,這時(shí)十位就剩9個(gè)十。十位退的一個(gè)10與個(gè)位的7相加得17,17-8=9,在個(gè)位上寫9。
十位：從百位上退1后，十位上是10，又退給個(gè)位1個(gè)十，十位上是9，9-4=5，十位上寫5。
百位：百位是5，退給十位一個(gè)十位后，剩下4，4-3=1，在百位上寫1，最后結(jié)果是159。
教師講解完后之后，讓學(xué)生自己再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過程。
3、 教學(xué)例題3。
提問：大家想怎樣算呢？看誰(shuí)的想的方法多？（利用小組討論的形式，把討論的結(jié)果寫在作業(yè)本上，然后匯報(bào)。）
（1）豎式計(jì)算（方法一）：
5 0 0
- 1 8 5
3 1 5
個(gè)位：0減5不夠減，向十位退1，十位上是0，向百位退1，當(dāng)做10個(gè)十，再?gòu)氖簧贤?給個(gè)位，當(dāng)做10個(gè)一，這時(shí)，十位就只剩下9個(gè)十，十位退的一個(gè)十，與個(gè)位的0相加得10，10-5=5，在個(gè)位上寫5。
十位：從百位上退一后，十位上是10，又退給個(gè)位1個(gè)十，十位上就是9，9-8=1，十位上寫1。
百位：原來(lái)是5，退給十位一個(gè)十后，剩下4，4-1=3，在百位上寫3，最后結(jié)果是315。
（2）可以把185看成100+85（方法二）。
500-185就可看成從500里減去100再減去85。500-100=400，400-85=315。
（3）185接近200，比200少15（方法三）。
500-185也可以看成500里減去200，多減了15，要再加15。500-200=300，300+15=315。
（4）另外的思考方法。
小結(jié)：大家覺得哪種方法更好，就用哪種方法來(lái)做。
4、練習(xí)。
7 0 0 8 0 0 2 0 0 0
－2 0 7 － 4 9 6 － 4 7 8
三、完成練習(xí)六的第1題，第2題。
總結(jié)：計(jì)算時(shí)需細(xì)心，做完后要檢查，下一節(jié)課我們進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)計(jì)算準(zhǔn)確率高。