24時(shí)計(jì)時(shí)法（二）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第117～118頁(yè)例2、例3及第122，123頁(yè)練習(xí)二十一第4，5，6，7，8題及思考題。
教學(xué)目標(biāo)
1苯岷暇嚀宓納活情境，學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2崩用24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并形成解決此類問(wèn)題的一些基本策略。
3苯岷獻(xiàn)約旱納活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入
課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)資料的收集，你們都收集到了哪些資料呢？
指名匯報(bào)后引入課題板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法(二)
二、合作探究
1苯萄Ю2
(1)提出問(wèn)題
出示情景圖,根據(jù)這個(gè)情景圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
(2)探索算法
針對(duì)“這個(gè)郵局全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？”這個(gè)問(wèn)題，你怎樣來(lái)解決？先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再在小組里交流算法。
(3)全班交流
2 (1)解決問(wèn)題:
問(wèn)：從19時(shí)北京申奧陳述時(shí)間到22時(shí)10分奧運(yùn)會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京獲得主辦權(quán)，中國(guó)人在期盼中等待了多長(zhǎng)時(shí)間？
(3)學(xué)生總結(jié)方法：剛才我們是使用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的呢？
3苯萄Ю3
(1)出示情境圖，你從圖中了解了哪些信息?問(wèn)：小明晚上睡了多長(zhǎng)時(shí)間？
(2)小組討論計(jì)算方法。
(3)指名交流，讓學(xué)生口述推算過(guò)程。
（4）習(xí)慣教育
三、課堂活動(dòng)
（1）完成教科書(shū)5，6，7題。獨(dú)立完成，集體訂正。
（2）思考題
對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，教師讓他們先獨(dú)立思考，再在小組里交流，探討推算時(shí)間的方法。教師巡視，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納一下今天遇到哪些問(wèn)題？是用什么方法來(lái)解決的？
五、作業(yè)
用24時(shí)計(jì)時(shí)法合理地設(shè)計(jì)一份自己的作息時(shí)間表。
做一個(gè)家庭年歷
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第122～123頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1蓖ü家庭年歷的制作，鞏固所學(xué)的有關(guān)年、月、日，人民幣和計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)。
2敝道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的推算方法制作簡(jiǎn)單的家庭年歷。
3蓖ü活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及收集信息和處理信息的能力。
4蓖ü活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)家庭，感受家庭的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：當(dāng)年的大掛歷本一本。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1笨吻暗韃榧抑兄匾的紀(jì)念日，如一家人的生日、父母結(jié)婚紀(jì)念日、自己入隊(duì)的日子……
2敝譜饕桓齷疃經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，征求爸爸媽媽的意見(jiàn)。
3鋇繳痰晏粞≈譜髂昀所需的紙、筆、顏料等，要注意質(zhì)量和價(jià)格。
4鋇酵上或圖書(shū)館查資料，看看要制作的明年年歷每個(gè)月第一天是星期幾。
5泵扛鲅生準(zhǔn)備當(dāng)年的小年歷卡。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
同學(xué)們，課前你們都對(duì)家人的生日做了一個(gè)調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一個(gè)親人的生日是幾月幾日？指名回答后追問(wèn)：那他明年的生日是星期幾呢？你有什么辦法？（學(xué)生交流）
教師小結(jié)并揭示課題：剛才同學(xué)們想的方法都是看各種形式的年歷，那我們能不能自己來(lái)設(shè)計(jì)一份有創(chuàng)意、有特色的年歷呢？
板書(shū)：實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭年歷
二、前期準(zhǔn)備，交流分享
1苯渙骷抑兄匾的紀(jì)念日
學(xué)生先在小組內(nèi)交流調(diào)查到的家中的重要紀(jì)念日，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣獲得這些信息的。
2繃私庵譜骷彝ツ昀的經(jīng)費(fèi)使用情況
問(wèn)：制作年歷你買了哪些材料?分別用了多少錢？你征求過(guò)爸爸媽媽的意見(jiàn)嗎？
指名匯報(bào)
3備聰爸識(shí)
要制作2008年的年歷，要涉及的內(nèi)容很多，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下年、月、日的相關(guān)知識(shí)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的時(shí)間單位：年、月、日，指名說(shuō)一說(shuō)1年有幾個(gè)月，哪些是大月，大月每月有幾天，小月每月有幾天，怎樣判斷平年、閏年、平年2月是幾天，閏年2月是幾天等。
(2)了解2008年每個(gè)月的第一天是星期幾。
指名匯報(bào)：2008年是平年還是閏年？每個(gè)月的第一天是星期幾?并說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里獲得這些信息的。
三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)創(chuàng)造
1幣導(dǎo)觀察
教師出示當(dāng)年大掛歷，介紹年歷的結(jié)構(gòu)。2毖習(xí)制作
(1)明確制作關(guān)鍵。
問(wèn)：你認(rèn)為制作每月的月歷，關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？
(2)教師利用課前收集的年歷圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并起到一定的示范作用。
(3)學(xué)生制作，教師巡視。
(4)組織學(xué)生進(jìn)行交流、匯報(bào)。
問(wèn)：在制作中你遇到什么問(wèn)題？有什么想說(shuō)的？請(qǐng)各抒己見(jiàn)。
四、展示交流，相互評(píng)價(jià)
（1）讓每一組的同學(xué)站起來(lái)展示自己制作的家庭年歷。
（2）讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式，先在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，推出最好的一份優(yōu)秀年歷，到展示臺(tái)展示并介紹自己的作品。
（3）集體評(píng)價(jià)：大家來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的家庭年歷做得最準(zhǔn)確、最漂亮、最有創(chuàng)意？
五、全課小結(jié)并延伸
同學(xué)們真能干，選用不同的材料制作, 出這么多美觀、有特色的家庭年歷，并且還對(duì)家庭的重要紀(jì)念日作上了標(biāo)記，那你們知道2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式幾月幾日舉行嗎？8月8日是星期幾？你能在年歷上圈出來(lái)嗎？
生活中還有很多重要的日子,比如五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日等，回去查查資料，把它們?nèi)Τ鰜?lái)，在新的一年里去關(guān)注它們，做一個(gè)關(guān)心家人、關(guān)心祖國(guó)媽媽的好孩子。同學(xué)們，讓我們?cè)谛履甑牡谝惶炀桶炎约褐谱鞯募彝ツ隁v掛在家中最顯眼的地方，讓家中的親人經(jīng)常欣賞到自己的作品，好嗎？
總復(fù)習(xí)（一）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第1246～125頁(yè)乘法與除法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，并完成練習(xí)二十三第1～4題。
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)回顧、梳理的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)整理和復(fù)習(xí)的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.進(jìn)一步理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高學(xué)生的計(jì)算熟練程度和正確率；進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力，體會(huì)估算的實(shí)際意義，養(yǎng)成估算習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫分?jǐn)?shù)，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際操作結(jié)果，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。
4.體會(huì)到小組合作在復(fù)習(xí)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶梳理本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容
（1）出示教科書(shū)第126頁(yè)主題圖，學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础?/p>
（2）你能像他們一樣，回顧一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況嗎？
（3）小組討論：四人小組議一議本冊(cè)書(shū)包含哪些知識(shí)？在討論的基礎(chǔ)上，將小組的共同意見(jiàn)寫在卡片上。
教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序梳理知識(shí)。
（4）小組匯報(bào)
出示小組匯報(bào)要求：
①請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)每一位小組代表的發(fā)言。
②請(qǐng)各小組記錄員邊聽(tīng)邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫(huà)出來(lái)。
③勾畫(huà)完之后，請(qǐng)各小組發(fā)言的代表對(duì)前面同學(xué)的發(fā)言只作補(bǔ)充，不作重復(fù)匯報(bào)。
二、復(fù)習(xí)乘法與除法
1.復(fù)習(xí)口算
先以口算比賽的形式完成教科書(shū)第126頁(yè)第1題，補(bǔ)充以下口算題。
80÷8=200×5=4×25=65÷8=
指名匯報(bào)，并分別說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
2.復(fù)習(xí)筆算
(1)問(wèn)：用豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意什么？
(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算教科書(shū)第126頁(yè)第2題，教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)全班交流，指名板演，并結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘數(shù)中間有0的乘法，如：304×5=
3.復(fù)習(xí)估算
(1)學(xué)生先談一下自己在生活中是否應(yīng)用過(guò)估算，是怎樣用的？
(2)學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第127頁(yè)乘法與除法的第3題，同桌再相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣估算的。
全班交流，指名說(shuō)出估算方法，如果學(xué)生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10進(jìn)行估算。
三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
1.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
(1)學(xué)生先獨(dú)立完成教科書(shū)第127頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1題。
(2)指名口答填寫結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填。通過(guò)交流進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平均分。
2.簡(jiǎn)單的同分母加減法
(1)獨(dú)立完成教科書(shū)第127頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第2題。
(2)全班交流，匯報(bào)結(jié)果時(shí)，結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
四、全課總結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的？你有什么收獲？
五、練習(xí)：完成練習(xí)二十三第1，2，3，4題