榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　二　年級(jí)　數(shù)學(xué)　學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)

課題 九     慶元旦 --信息窗2    秒的認(rèn)識(shí) 課時(shí) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)教師 張敏

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步體會(huì)秒的實(shí)際意義，知道1分=60秒

2、結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1、 自主探究的教學(xué)方法。

2、嘗試、討論的教學(xué)方法。

教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知。

（一）認(rèn)識(shí)秒針和1秒

（二）認(rèn)識(shí)1分=60秒

三、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷體驗(yàn)秒長短的過程，建立時(shí)間觀念

教學(xué)難點(diǎn)：知道1分=60秒會(huì)簡單的時(shí)間計(jì)算

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在這之前，學(xué)生知道了整時(shí)、半時(shí)大約幾時(shí)幾種認(rèn)識(shí)時(shí)刻的說法，這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。

1.對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)要精密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說時(shí)間單位比較抽象且不易理解。由于學(xué)生在生活中常常用到時(shí)間，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使用鐘表模型等教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察，操作中體驗(yàn)時(shí)間的長短，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

一、師：對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)，你知道多少？還想知道什么？

現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識(shí)一起來探究。

二、（一）1、認(rèn)識(shí)秒針

師：看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？ 

師：誰能上臺(tái)來把你鐘面上的秒針指給大家看一看（屏幕展示）

師：對(duì)，這顆又細(xì)又長的針我們叫它--秒針（課件再展示）

2、認(rèn)識(shí)1秒

師：誰知道秒針有什么作用嗎？

3、初步感受1秒

師：你對(duì)這1秒鐘有什么感受？

（二）1、觀察發(fā)現(xiàn)：1分=60秒

師：如果秒針繼續(xù)走下去，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（課件繼續(xù)演示秒針走一圈，分針走一小格）

師：現(xiàn)在我們拿出自己準(zhǔn)備的鐘面，玩1分鐘，看是這樣嗎？

2、初步感受1分

師：你對(duì)這1分鐘有什么新的感受嗎？

3、時(shí)間的價(jià)值：

師：同學(xué)們，時(shí)間就這樣一分一秒不停地流走了，如果你是時(shí)間的主人，這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價(jià)值，所以你打算怎樣好好地利用每一分、甚至每一秒呢？

三、1、展示收集含有時(shí)間單位秒的句子

2、1秒鐘即興表演www.xkb1.com

教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生互動(dòng)設(shè)計(jì)

四、自主評(píng)價(jià)，總結(jié)全課

2.進(jìn)行遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。俗話說一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。這說明了時(shí)間的重要意義。教學(xué)中，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)時(shí)分秒的實(shí)際長短，使抽象的概念變得學(xué)生看的見，摸得著的東西，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。

3.對(duì)本單元的評(píng)價(jià)，既要注重對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)與技能的考查，又要結(jié)合具體活動(dòng)考察學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)是否與同伴進(jìn)行合作交流等。xkb1.com 3、1分鐘即興表演

四、 1、質(zhì)疑：還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔?/p>

2、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們，“一年之季在于春，一日之季在于晨”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜一分一秒，做時(shí)間的主人！用有限的時(shí)間創(chuàng)造無限的價(jià)值�。ㄕ故緯r(shí)間的名言：）新課標(biāo)第一網(wǎng)

習(xí)題設(shè)計(jì) 常規(guī)計(jì)算題

基礎(chǔ)練習(xí)題

重點(diǎn)練習(xí)題

拓展練習(xí)題

板書設(shè)計(jì) 秒的認(rèn)識(shí)

          秒針走一小格是1秒

                   秒針走一圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒 課后反思 對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說時(shí)間單位比較抽象且不易理解。由于學(xué)生在日常生活中常常用到時(shí)間，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在教時(shí)盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使用鐘表等教具學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察、操作中體驗(yàn)時(shí)間長短，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。所以在在教學(xué)中我一方面讓學(xué)生交流對(duì)時(shí)間的感受情況，以便確定教學(xué)的起點(diǎn)；另一方面設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：聽鬧鐘滴答聲、問聲“你好”等活動(dòng)。使學(xué)生體驗(yàn)秒的實(shí)際長短，使抽象的概念變成學(xué)生能看得見、摸得著的東西，感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。