1我們贏了教案 (北師大版二年級上冊)

發布時間：2016-6-25 編輯：互聯網手機版

我們贏了

【教學內容】：北師大版數學二年級上冊（認識時、分的關系）

【目標預設】:

知識與能力：結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分、秒，知道1時=60分。

過程與方法：在實際情境中，能夠準確讀出鐘面上的時間。

情感態度與價值觀：結合情境，對學生進行愛國主義教育,初步養成遵守和愛惜時間的習慣。

【教學重點】：在具體活動中認識鐘面。

【教學難點】：準確讀出鐘面上的時刻。

【教學準備】：教師準備：鐘面、掛圖、電子表。

學生準備：鐘面學具。

【教學方法】：分析法

【教學過程】：

（一）、創設情景，引入課題。

1、出示掛圖：www.xkb1.com

教師提示：中國人盼了多少年了，北京申奧終于成功了！讓我們永遠記住申奧成功的這個難忘的日子---(師指圖上時間)。

2、教師出示鐘面：撥出10時零8分。

師揭示課題：今天我們就一起來認識鐘面上的時間。

（二）、探索新知。

A、觀察鐘面

1、師舉鐘面：請拿出學具鐘面，仔細看一看，鐘面上都畫有些什么，同桌互相說一說。

2、教師指名匯報：關于鐘面，你知道些什么？

鐘面上有3根針--時針、分針、秒針

鐘面上有12大格，60小格。

教師根據學生的交流有序地進行板書：

B、撥一撥。

1、老師示范撥：讓時針從1走到2，時針走1大格是幾時？

時針走1大格是1時。

2、老師再撥：讓分針從12走1小格是幾分？

分針走1小格是1分。

(讓分針從12走到1)，走1大格是幾分？

分針走1大格是5分。

3、設疑：請自己撥一撥，當時針走1大格時，分針走了多遠？

當時針走1大格時，分針走了一圈。

你能把撥的情況給大家看看嗎？

4、引導討論：(教師邊撥弄，邊提問)1圈有多少小格？

有12大格，60小格

是多少分鐘？

分針走1圈有60小格，就是60分鐘，時針只走了1小時。

得出結論：1時=（）分

C、我撥人認

1、教師在鐘面上撥出不同的時間，讓學生認讀。

2、教師引導討論：你是怎樣認的？

先看時針，再看分針

時針走到幾就是幾時

分針走幾小格就是幾時分

3、組織活動：同桌之間進行你撥我認，再交換。

5、我說你撥：師說一個時間(如9時)，學生在學具上撥出來。

6、教師出示電子表，你知道電子表上是如何顯示時間的嗎？

（兩點）前面的數表示幾時，后面的數表示幾分。

（三）、練習鞏固

1、組織學生觀察85頁第1題，說一說每副圖的意思。

組織分組，讀一讀鐘面上的時間，并說說這個時間圖上小朋友在干什么？

再說一說：這個時間你在干什么？

滲透按時作息的教育。

2、引導學生看懂85頁第2題，再讓學生獨立連線，再相互檢查。

3、獨立、快速完成65頁第3題，集體評議。

4、游戲：我撥你讀。

同桌，一個人撥時間，一個人讀出來是多少。

（四）、拓展性學習

把自己一天起床，吃早飯、上學、放學、睡覺……的時間說給小伙伴聽聽，并把它記下來，制成簡單的日程表。給爸爸媽媽看，也可以幫爸爸媽媽設計一個簡單的日程表。

（五）、總結。

師：今天你有什么收獲？

（六）、板書設計：