教學第2課時

魯曉洪        蕎田完小

教學內容

教材第84頁練習十六 1--6題

教學目標

1、進一步感知除法的意義，感悟乘、除法 之間的內在聯系。

2、會用 乘法算式求商的方法 。

3、在 練習的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發進一步學好數學的興趣。

教學重難點

重點：進一步感知除法的意義，感悟乘、除法 之間的內在聯系。

難點：會用乘法算式求商的方法。

教學準備

教學過程

一、基本練習

（一）、理解乘法 和除法之間的關系

1、84頁第1題，看圖寫一個乘法算式，兩個除法算式

⑴學生看圖寫算式 。

⑵反饋。你是怎么想的？

2、85頁2題，看乘法算式，寫出相應的除法算式

4×6＝24

4×5＝20

⑴獨立寫算式

⑵你是怎樣想的？

3、看除法算式，寫出相應的乘法算式和除法算式。

56÷7＝8

54÷6＝9

⑴獨立寫算式

⑵你是怎樣想的？

二、發展練習

（一）口訣求商

1、練習十六3題

⑴、獨立填在書上

⑵、說一說你是怎樣想的？分別用的那句口訣？

⑶、寫出 3×3＝9             8×8＝64……等的除法算式。你能寫出幾個，為什么？

2、練習十六4題。看表，在方框里填數。

⑴、師生共同理解表的意思。16里面有幾個幾？……

⑵學生獨立填表

⑶反饋填表情況。

（二）解決問題

1、練習十六6題。

⑴獨立完成

⑵師生共同分析2個小題。

三、小結

這節課我們練習了什么？你還有什么問題嗎？

四、課堂作業

練習十六5題。

板書設計

教學第3課時

魯曉洪        蕎田完小

教學內容

教材第84頁練習十六 7--11題。

教學目標

1、進一步感知除法的意義，感悟乘、除法 之間的內在聯系。

2、會用 乘法算式求商的方法 。

3、在 練習的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發進一步學好數學的興趣。

4、培養學生解決實際問題的能力。

教學重難點

重點：進一步感知除法的意義，感悟乘、除法 之間的內在聯系。

難點：會用乘法算式求商的方法 。

教學準備

教學過程

一、基本練習

（一）、理解乘法 和除法之間的關系

1、看圖寫一個乘法算式，兩個除法算式

⑴學生看圖寫算式

⑵反饋。你是怎么想的？

2、看乘法算式，寫出相應的除法算式

6×9＝54

7×3＝21

3、看除法算式，寫出相應的乘法算式和除法算式。

72÷8＝9

63÷9＝7

4、口訣求商

56÷7＝                       54÷9＝                       42÷6＝

35÷5＝                        32÷8＝                        49÷7＝

⑴、獨立完成

⑵、說一說你是怎樣想的？

二、發展練習

解決問題

1、練習十六第7題

⑴、理解題意，出示7題的文字。讀題后，獨立填在書上

⑵、說一說你是怎樣想的？用的是那句口訣？

2 、練習十六8題。

⑴、看圖說一說圖意？（完整地說出來）

⑵、學生獨立完成

⑶、反饋，說一說你是怎樣想的？

3、練習十六9題。

⑴獨立完成

⑵師生共同分析

4、練習十五10題，11題

三、小結

這節課我們練習了什么？你還有什么問題嗎？

板書設計

教學用乘法口決求商

第4課時

魯曉洪        蕎田完小

教學內容

教材第88頁例3，課堂活動 及 練習十七 1-2題

教學目標

1、能感知除法的意義，感悟乘、除法 之間的內在聯系。

2、能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算 表內除法。

3、能在教師的指導下，從日常生活中發現并提出用除法解決的簡單的數學問題。

教學重難點

重點：能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算 表內除法。

難點：從日常生活中發現并提出用除法解決的簡單的數學問題。

教學準備

例3的教學掛圖

教學過程

一、創設情景，引入新課

出示例3情景圖。

觀察圖，從圖上你知道了什么？你能提出哪些數學問題？

教師：今天我們繼續來學習用乘法口訣求商。（揭示課題）

二、學習新課

1、用一句完整的話說一說圖意

2、小組討論

⑴ 怎樣列出算式？

⑵ 怎樣求出商？

3、反饋。你是怎樣想的？

4、 完成書上的空。

三、小結

這節課小朋友們知道了什么？你還有什么問題嗎？

四、課堂活動

1、書上88頁課堂活動。

（1）課堂活動1題、擺一擺，填一填

63根小棒平均分成7份，每份幾根？

63根小棒每份9根，可以分幾份？

（2）課堂活動2題、算一算，并說一說分別用了哪句口決。

2、練習十七第1題。填表。

小馬拉車。 學生獨立完成，填在書上。

五、課堂作業

練習十七第2題。

板書設計

教學第5課時

魯曉洪        蕎田完小

教學內容

教材第89--90頁練習十七3-7題 。

教學目標

1、能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算 表內除法。

2、能在教師的指導下，從日常生活中發現并提出用除法解決的簡單的數學問題。

3、在 練習的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發進一步學好數學的興趣。

教學重難點

重點：能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算 表內除法。

難點：從日常生活中發現并提出用除法解決的簡單的數學問題。

教學準備

教學過程

一、基本練習，理解口訣求商

1、 擺一擺，填一填，說出相應的除法算式。

⑴49根小棒平均分成7份，每份幾根？

⑵54根小棒每份6根，可以分幾份？

⑶72根小棒平均分成9份，每份幾根？

⑷56根小棒每份8根，可以分幾份？

2、說口訣求商

63÷ 9＝                   口訣：（                                 ）

54÷6＝                    口訣：（                                 ）

72÷8＝                    口訣：（                                 ）

二、發展練習，解決問題。

1、練習十七3題

⑴讀題，說一說題意。

⑵在書上填出適當的數。

⑶小組交流，說一說你是怎樣想的？

2、練習十七4題

⑴、學生獨立完成，比一比，看誰算得快。

⑵、訂正。

3、練習十 七5題。

⑴、學生獨立完成，填在書上。

⑵、引導訂正，并說說為什么？

4、練習十七6題

⑴、看圖，引導學生理解題意。

⑵、讓學生試著解決，說說你是怎樣想的，怎樣列式計算的？

三、小結

這節課我們練習了什么？你還有什么問題嗎？

四、課堂作業

板書設計