小學數學二年級上冊教學總目標
1.通過”數一數”等活動,經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活中發現并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯系。
2.經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。
3.通過大量的分一分活動,經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的實際問題,體會除法與生活的密切聯系;學會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關系。
4.通過時分秒的學習,初步養成珍惜和遵守時間的良好習慣;在實際情境中,認識時分秒,初步體會時分秒的實際意義,掌握時分秒之間的進律;能夠準確讀出鐘面上的時間,并能說出經過的時間。
5.在”觀察物體”這個單元,學生將體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面,側面,上面觀察到的簡單物體的形狀.通過觀察活動,初步發展空間觀念。
6.在”方向與位置”這個單元,學生能根據給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。
7.通過學習“統計與猜測”一單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。
8.綜合運用所學的知識解決實際問題。在解決貼近生活、形式多樣的應用問題時，旨在培養學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學內容之間的聯系；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自行心。
第一單元《數一數與乘法》教學目標
單元教學目標
1、通過數一數等活動，初步感受乘法與生活的密切聯系，結合具體情景理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯系與區別。
2、從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、能根據具體情境列出乘法算式，能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
教學重點、難點
重點：
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。
2、從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。
難點：
理解乘法的意義并能解決實際問題。
本單元計劃課時數：6節
數一數 1
兒童樂園 2
有幾塊積木 1
動物聚會2
題 目 數一數 備課人 鄒艷華
教 學
目 標
1.結合數數的具體情境，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性．
2.會用兩種不同方法（一排一排或一列一列地）數方陣排列的物體的個數，相應列出兩個不同的連加算式．
3.知道用乘法算式表示相同數連加比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎．
教 學
重 難 點
重點：會用兩種不同的方法數方陣排列的物體的個數，相應列兩個不同的加法算式．
難點：知道用乘法算式表示相同數連加比較簡便．
教 學
準 備 圖片
課 時
安 排
1
教 學 過 程
活動一
出示玩具圖激發學生興趣．
1．師述：同學們都喜歡玩玩具吧，看老師給你們帶來了好多玩具．（出示圖片：《數一數》插圖1）
這里共有多少個呢？誰能數得又快又準確．
2．學生獨立根據掛圖數．
3．指名說說自己數的方法（一個一個的數；三個三個的數；五個五個的數）
4．討論哪種方法數的快．
5．將學生數的方法用算式表達，并板書：5＋5＋5＝15（個） 3＋3＋3＋3＋3＝15（個）
同時回憶加法算式中各部分的名稱．
活動二
1．（出示圖片：《數一數》插圖2），提問：這是一些圓片，要想知道一共有多少個，可以怎樣數呢？
2．學生獨立數．
3．以小組為單位交流各自的想法．（由組長帶領組員，按著順序一個一個的說，說出自己的想法）
4．以小組為單位匯報數的方法，并說出相應的算式，板書：
6＋6＋6＋6＝24（個）
4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（個）
5．讓學生說一說數完后有什么感受．
6．師說：每行有5個，有這樣的4行或每列有5個有這樣的4列．學生用圓片擺出來，然后說算式．
活動三
1．（出示圖片：《數一數》插圖4）觀察圖片．
2．學生獨立數，并列出相應的算式．
3．指名匯報．
4．數有多少個蘋果，提問：六盤呢？十盤呢？十五盤呢？算式應該怎樣列？
板 書 設 計
熊貓圖 圓片圖 方格圖
5＋5＋5＝15 6＋6＋6＋6＝24 10＋10＋10＝30
3＋3＋3＋3＋3＝15 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30
修改及補充內容