教學(xué)過(guò)程：

一、第一題。

豎式計(jì)算往往比較枯燥，而且學(xué)生易出錯(cuò)，教師的要求要適當(dāng)，而且應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、第2題。

先讓學(xué)生觀察，找出原因，并改正。

三、第3獨(dú)立完成。

四、第4題。]

引導(dǎo)學(xué)生正確理解情境，并嘗試解答問(wèn)題。

先讓學(xué)生獨(dú)立試做，然后進(jìn)行交流，學(xué)生只要用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。

五、第5題。

讓學(xué)生獨(dú)立試做，集體訂正。

六、第6題。

只要學(xué)生能夠列出算式，說(shuō)明自己的想法即可。

七、第7題。

讓學(xué)生觀察圖，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的含義，然后估計(jì)小黃可能有多高。在此基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)學(xué)生提出其他的問(wèn)題，如：小花比小英高多少？

八、第8讓學(xué)生看懂圖意再做題。

老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試尋找兩組算式之間的關(guān)系。

九、第9題。

這是一道貌岸然開(kāi)放題，學(xué)生可以有不同的買法。但總價(jià)不能超過(guò)20無(wú)。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

十、第10題。

先讓學(xué)生看懂題意，學(xué)生可有不同的方法。

十一、第11題。

學(xué)生可以計(jì)算出結(jié)果再進(jìn)行比較，也可以運(yùn)用估算的方法進(jìn)行比較。

十二、火星探險(xiǎn)。

先對(duì)學(xué)生講清，游戲的規(guī)則，幫助掃除語(yǔ)言的障礙。可以組織小組活動(dòng)，開(kāi)展這一游戲。