單元教學目標：

1、 1、              結合學生日常作息時間，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的良好習慣。

2、 2、              結合生活經驗學會看鐘表，會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。

3、 3、              培養學生的觀察能力。

課程標準中相對的知識技能目標：能認識鐘表，了解24時記法，結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。

小明的一天（1課時）

教學目標：

1、 1、              讓學生學會看鐘表，會認讀整時和半點。

2、 2、              滲透珍惜時間的教育。

3、 3、              培養學生的觀察能力。

教學重點：

會認讀整進、半時。

教學難點：

通過對比，認識整點與半點的特點。

教學準備：

鐘

教學過程：

一、 一、         創設情境，導入新課。

1、 1、              教師先出一個謎語，讓學生猜一猜。

2、 2、              出示各種漂亮的鐘，激發學生認識鐘表的欲望。

3、 3、              拿出實物讓學生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的？

二、說一說。

1、 1、 說說課本當中，小明的一天是怎么度過的？結合小組討論。

2、 2、 小朋友的一天又是怎樣度過的呢？

三、認一認。

  具體地說說小明幾點在干什么？

一、 三、         比一比。

  引導學生討論，發現半時和整時的區別，這是本節課的難點，討論完后請小組長代表發言，最后教師作出總結。

二、 四、         結合實踐。

1、 1、              結合自己的實際，說說自己是怎么安排時間的。

2、 2、              引導學生合理安排時間，樹立珍惜時間的觀念。

三、 五、         練一練。

1、 1、              第1、2題都是鞏固鐘表的認識.

2、 2、              小調查是學生結合生活經驗來說一說，具有一定的開放性，可作為一次家T作業，第二天來進行組織交流。