教學內容：教科書第100-101頁的第1-6題。

教學目的：對本學期學過的概念進行復習，讓學生進一步理解、鞏固，加深認識知識之間的聯系。

教學課時：1課時。

教學準備：小黑板、直尺、教學掛圖等。

教學過程：

一、 談話導入，直接揭題。（板書課題）

二、 整理數的概念。

1、 認數復習。

（1） 出示直尺，畫一條直線，并標出直線上的點。讓學生整理數。讓學生在整理數的順序的過程中，再次認識直線上的點越往右，它所表示的數就越大。

（2） 數的大小比較。做第2題。學生填寫，然后匯報交流。

2、 數的組成復習。

（1） 復習數位。個位和十位的概念。

（2） 做第3題。

1個十和3個一合起來是（ ）。

1個十和5個一合起來是（ ）。

2個十是（ ）。

學生先填寫，再交流。對有困難的學生，可以借助學具擺一擺，弄清數的組成。

（3） 做第4題。

17里面有（ ）個十和（ ）個一。

20里面有（ ）個十。

三、 時間的復習。

做第5題。讓學生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時在干什么。還可以讓學生說說在鐘表上認時間的方法。

四、 綜合復習。

做第6題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統計等方面的知識。復習時，可以分小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。

對于討論“還可以怎么分？”時，可以按顏色分，按樓層分，或按有無曲面來分，等等，只要說的合理就要肯定。

右面一題的答案是：圓柱上面有正方體和長方體；長方體上面是球；下面是圓柱，左面是正方體，右面是圓柱。

五、 課堂總結。

這節課我們復習了數的有關概念和認時間、認物體……等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復習的知識解決一些實際問題。