第十五周     星期五   第三節    2003--.05-30

教學內容: 教材90～91頁復習7～11。

教學目的：使學生進一步學會分析乘法應用題的數量關系，能正確解答乘法應用題。

教學準備：口算卡片，實物投影儀。

教學過程：

一、基本訓練。

1、出示口算卡片，齊說得數并說說用了哪一句口訣？

2、口答。

  4個5是多少？      4的5倍是多少？

二、復習應用題。

1、復習7。

（1）出示第7題，指名說圖意。

（2）獨立完成，訂正時說說為什么用乘法算？

2、復習8。

（1）出示第8題，學生獨立解答。

（2）集體訂正指名口答：求一共有多少間，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？求一共有多少個花壇，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？

（3）學生集體口答。

3、復習9。

（1）出示第9題，學生獨立解答。

（2）集體訂正時提問：求一共有多少個小朋友，是求幾個幾相加的和，用什么方法計算？

（3）25塊蛋糕，發給每人一塊，夠不夠？為什么？

（4）學生集體口答。

（5）小結：復習8、9兩題都是求幾個幾相加是多少要用乘法計算。

4、復習10。

（1）出示第10題，指名讀題，說說這題告訴我們什么？求什么？鴨子和烏龜各有多少只是什么意思？

（2）鴨子的只數是兔子的2倍和烏龜的只數是兔子的4倍分別是什么意思？

（3）學生獨立解答，教師巡視。

（4）集體訂正：口答，說說求鴨子和烏龜各有多少只為什么用乘法算，你是怎樣想的？

（5）小結：如果一道應用題里，要求一個數的幾倍是多少，可以想是幾個幾，用除法算。

5、復習11。

你想給哪一種車裝輪子？裝幾輛？算算一共要用多少個輪子。這是一道開放性的題，學生可以任選一種車，自己確定裝的輛數，然后列式計算，這道題可以組織小組學習，讓學生互相合作，互相評價。

6、小結。

今天我們復習了乘法應用題，如果一道應用題中，要求幾個幾相加是多少，都要用乘法計算。

三、作業：

1、同學們做操，每行站6人，5行站多少人？

2、同學們做操，一行站6人，另一行站了5個人，兩行站了多少人？

3、同學們做操，第一行站了6人，第二行站的人數手第一行的2倍，第二行站了多少人？

4、花圃里有4棵玫瑰花，月季花的棵數是玫瑰花的2倍，杜鵑花的棵數是玫瑰花的6倍，哪一種花的棵數多，為什么？月季花和杜鵑花各有多少棵？

四、教學后記：學生認字少，學習應用題有點困難。