第十二周     星期五  第三節    2003--.05-09

教學內容

5的乘法（課本第79頁，第82頁想想做做）

教學目標

1、 理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。

2、 培養學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。

教學準備

CAI課件。

教學過程

一：問題情景

課件顯示：小朋友劃船

每只船上坐5人，一共有多少人？

小組合作畫一張表，并算一算。

船的只數 1 2 3 4 5

人數 5

二、 作探究

以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學們自己來研究學編5的乘法口訣。

1、 四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？

2、 生匯報教師板書

1個5是5        5×1=5    一五得五

2個5想加       5×2=10    五五二十五

3個5想加       3×5=15    三五十五

4個5想加    4×5=20    四五二十

5個5想加    5×5=25    五五二十五

3、 你發現這些算式或口訣中，乘數、積有什么特點？

點撥：同學們真聰明自己發現規律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數一個比一個大，積就一個比一個大5。

二、 形成應用

1、 將5的乘法口訣讀一讀。

2、 同桌互背5的乘法口訣。

3、 師生對口令

4、 游戲：翻一個數碼上說出它與5的積，比一比誰最快。

5、 課本第80頁。

三、 知識拓展

小兔子給大家帶來了什么秘密？

5×     = 2 0                 5×    =  2 5

小組討論：你發現了什么秘密？

秘密：積的個數是0，乘數應填雙數，積的個位是5，乘數應填單數。

五：總結評價

今天同學們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學的真不錯。

課堂作業。

教材第81頁“想想做做”第3題。

教學后記：學生自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，學生學得真不錯。