第八周     星期五   第三節(jié)    2003--.04-11

教學內容

教材P55～56頁練習七5～9。

教學目的

 使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養(yǎng)學生的估算意識。

 教學準備

實物投影儀。

教學過程

 一、復習。

  口算。

  69一9＝           78一7＝           32一7＝

  84一6 ＝          46一8＝           23一6＝   

  55一8＝           60一6＝           83一9＝ 

（直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）

 二、練習設計：

1．練習七第五題： 算一算，比一比。

獨立完成，集體交流時提問：

（1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？

（65-4先從個位上減，65-40先從十位上減）

（2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？

（76-6個位夠減，不需要退位，76-8個位不夠減，需要退位。）

（3） 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？

 2．練習七第六題：

（1） 判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數是幾十多。

（2） 學生計算并與估計的結果進行比較。

3．練習七第七題：

（1）老師說明題意：用題中的每一位數字分別減去8和5。

（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。

4．練習七第八題：

（1）12題口算，要求學生在2．5分鐘內完成，集體訂正時說一說60一20、40＋32、61一4、45＋9這四道題是怎樣算的？

（2）統(tǒng)計正確率，了解錯題情況，及時訂正。

 5．練習七第九題：

（1）出示第9題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學分別買了什么商品？它們的價格是多少元？

（2）學生獨立解答。

（3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）

（4）指導學生集體口答。

（5）以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。

三、堂上小測：

1、寫出卡片上每個數減8得多少？

23 43 94 75 57 16 34 83 25 42

2、直接寫出得數。

36+3=     47-20=     58-6=     73-8=    

27-9=     64+4=      80-7=     25+9=    

三、從90里連續(xù)減9，把每次減得的差寫在橫線上。

90  81                         

  從37里連續(xù)減5，把每次減得的差寫在橫線上。

37                               

  四、（1）36比8多多少？    （2）4比21少多少？

教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.