教學內容

練習十一（教材第88頁第1－4題）

課時

第二課時

教學目標

1、通過練習，幫助學生進一步理解和掌握9加幾的計算方法，使學生能正確熟練的計算。

2、進一步培養學生的計算能力和口述計算思路的表達能力。

3、培養學生良好的作業書寫習慣。

教學重點

正確熟練的計算9加幾的加法。

教學難點

同上。

教學具準備

口算卡片，數字卡片。

教學環節

一、復習

1、口算。（口算卡片開火車練習）

　 選其中的兩道題說說計算的思考方法。

　老師根據學生的回答進行板書。

2、談話：昨天數學課，我們學習了9加幾，今天這節課我們來進行練習。

二、進行練習

1、練習十一第1題。

（1）課件出示題目，學生獨立在書上的方框中填寫思考過程。

（2）小組交流匯報思考過程。

（3）全班交流反饋。引導學生對“湊十法”的計算思路進行整理。

（4）小結：我們在算9加幾時，可以先把9湊成10，再算10加幾比較容易。

2、練習十一第2題。

（1）課件出示題目，觀察后說說題目的意思。（每組要算4題）

（2）學生獨立計算，把結果填寫在書上。

（3）同桌交流計算時的想法。

（4）全班匯報交流。

3、練習十一第3題。

（1）課件出示題目，說說題目的意思？

（2）小組活動：讓兩個學生撐起雙手，擺出“洞”的姿勢，并做裁判。其他同學手拿卡片鉆洞，并用9加卡片上的數。正確說出得數的，可以順利通過，說錯的可以重來。

（3）學生進行游戲活動。

4、練習十一第4題。

（1）學生獨立在書練習寫第4題的算式，并算出結果。

（2）教師巡視指導。

三、總結評價

通過這節課的練習，你有什么收獲？