本單元內容包括“上、下”，“前、后”，“左、右”和“位置”四個小節。《數學課程標準》要求教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。這節課的教學設計自然、銜接連貫，多處滲透德育，其最大特點結合學生的生活經驗和已有知識設計了開放性、實踐性、趣味性較強的活動，并充分運用現代信息技術創設活動情境，讓學生在活動中通過合作與交流學習數學，理解、體會到數學就在身邊，感受數學的趣味和作用，培養實踐能力。如“找座位”的活動，為解決“找座位的方法”等難點，利用課件演示“小動物背后都有一個小秘密”創設問題情境，使學生主動地融入問題中，積極地通過自主探索、合作交流等學習方式解決難點，掌握“找座位”的基本方法。在這一過程中學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心。