教學課題 課時進度 1課時 課型特點

教學目標

1.助兒童喜愛的玩具，使學生能正確數出5以內物體的個數。

2．能夠會寫5以內的數。

3.養學生認真書寫的好習慣。

教學重點 會讀寫5以內的數

教學難點 規范書寫

教學（具）準備

教學過程

教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

一、創設情景，激情引趣  

二、探索新知

三、實踐活動

(五)歸納總結

                    學生都興奮起來

生1：我喜歡小汽車。

生2：我喜歡洋娃娃�！�…

生：圖上有4輛小汽車、3個皮球、1個娃娃、2個小朋友和5塊積木。

生1：一輛小汽車有4個輪子，可以用4來表示。

生2：這個男同學有2只手、2只腳、2只眼睛，都可以用2來表示�！�…

集體反饋

學生開始擺放(同桌互相檢查)

生：可以用數字1來表示。

學生試寫，拿5個學生的作品展示，全班評議，歸納寫法。

學生在書上田字格中進行練習

師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

活動一：數一數，說一說

出示第6頁的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會數一數這些玩具嗎?學生打開課本第6頁，同桌之間互相說一說。

根據學生的回答，老師小結：4輛汽車可以用4來表示……

師：找一找這幅圖中還有什么可以用1，2，3，4，5這幾個數來表示的?

師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來表示呢?同桌互相說一說。

活動二：擺一擺

師：剛才小朋友說的1個娃娃、1朵花、1群人都可以用1來表示，那么我們就可以擺一個三角形來表示1，想一想，你還可以用什么圖形來表示?

師：1個娃娃、1張卡片可以用數字幾來表示呢?

(師在田字格里板書“1”)

師：那么2個小朋友、2只手、2只眼睛還可以用什么圖形來表示呢?(生用學具卡片擺一擺)2個正方形、2張卡片又可以用數字幾來表示呢?(數學2來表示)。

活動三：寫一寫

師：小朋友擺得很好，現在大家看一看這些數你會寫嗎?(會)請你在本子上寫數，你會寫哪個數字就寫哪個。

師：現在小朋友自己把書上田字格中虛線的數字描一描，再在空白的田字格上寫一寫。比一比哪個小朋友能和書上寫得一樣好，寫完后同桌互相評一評。

教師巡堂指導學生注意寫字姿勢和握筆姿勢。

師小結：小朋友第一次寫數字能寫得這么好，老師真是佩服你們，如果小朋友們在寫的時候更注意握筆的姿勢，就會寫得更好了。 激發學生興趣！

從動手動腦中體會學習數學的樂趣！

正確書寫寫字姿勢和握筆姿勢。

更好的讓學生掌握本節課所學知識，給學生進行梳理。

作業設計：

完成課后練一練1、2、3題

板書設計：                          玩具

                                    掛圖

1 2 3 4 5

備注：