第五課時：練習七（1）
教學目的
通過練習，使學生鞏固兩位數減一位數退位減的口算，提高計算的正確率。
教學過程
一、復習。
1．口算：
36一8＝ 83一2＝ 37＋40＝
32＋4 ＝ 25一7＝ 36一8＝
67一9＝ 62一9＝ 51一5＝
84一6＝ 80一6＝ 60一2＝
直接說得數，并指名說一說36一8、67一9的計算過程。
2．導人新課：
上一節課我們學習了兩位數減一位數的退位減法，今天我們來上一節練習課。［板書：練習七（1）］
二、練習。
1．練習七1。
（1）學生獨立口算。
（2）集體交流時提問：每一組的三道有什么區別？（第一組中被減數相同，減數不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同，減數相同，三題都需退位。）
2。練習七2。
（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數字分別減7和9。
（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。
3．練習七3。
（1）老師說明題意：括號里哪一個得數對，把對的圈起來。
（2）學生獨立圈數，集體交流，在說出正確得數后，讓學生想想錯誤得數鍺在哪里。
4．練習七4。
（1）出示第4題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）
（2）學生獨立解答，集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？
（3）集體口答。
三、練習總結：讓學生談練習收獲。
四、堂上小測。
一、直接寫出得數。
28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=
54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=
二、填一填。
被減數 37 25 86 79 90 57 46
減數 4 8 40 9 80 8 7
差
三、列式計算。
1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？
2、小明家有21本呼事書，他已經看了9本，還要看多少本才能看完？
教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.
第六課時：練習七（2）
教學目的
使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。
教學準備
實物投影儀。
教學過程
一、復習。
口算。
69一9＝ 78一7＝ 32一7＝
84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝
55一8＝ 60一6＝ 83一9＝
（直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）
二、練習設計：
1．練習七第五題： 算一算，比一比。
獨立完成，集體交流時提問：
（1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？
（65-4先從個位上減，65-40先從十位上減）
（2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？
（76-6個位夠減，不需要退位，76-8個位不夠減，需要退位。）
（3） 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？
2．練習七第六題：
（1） 判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數是幾十多。
（2） 學生計算并與估計的結果進行比較。
3．練習七第七題：
（1）老師說明題意：用題中的每一位數字分別減去8和5。
（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。
4．練習七第八題：
（1）12題口算，要求學生在2．5分鐘內完成，集體訂正時說一說60一20、40＋32、61一4、45＋9這四道題是怎樣算的？
（2）統計正確率，了解錯題情況，及時訂正。
5．練習七第九題：
（1）出示第9題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學分別買了什么商品？它們的價格是多少元？
（2）學生獨立解答。
（3）集體訂正時說說解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）
（4）指導學生集體口答。
（5）以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。
三、堂上小測：
1、寫出卡片上每個數減8得多少？
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
2、直接寫出得數。
36+3= 47-20= 58-6= 73-8=
27-9= 64+4= 80-7= 25+9=
三、從90里連續減9，把每次減得的差寫在橫線上。
90 81
從37里連續減5，把每次減得的差寫在橫線上。
37
四、（1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？
教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活
第七課時：練習七（3）
教學目的
1、使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，并能正確、熟練地口算。
2、使學生進一步理解應用題的數量關系，正確地解答應用題。
教學準備
幻燈片
教學過程
一、導入新課，明確目的。
我們已經學完了兩位數減一位數的口算，今天我們要上一節練習課進行口算和應用題練習。
二、練習設計：
（一）、計算練習。
1．練習七10。
獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？
2．練習七11。
(1)出示第11題，說明題意；要求學生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？
3．練習七12。
（1）一個算式與一個數怎樣比大小？ （先算出得數，再比大小。）
（2）學生獨立練習，集體訂正。
（二）、應用題練習。
1．練習七13。
（1）出示第13題圖，觀察圖提問；圖中告訴我們什么？
（樹上原來有32個桃，小猴采了5個桃。）
（2）根據題中所給的兩個條件，你能提出什么問題？
（還剩多少個？）
（3）學生獨立列式計算，集體交流說說你是怎樣算的？指導學生集體口答。
2．練習七14。
“（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）
（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
四、練習總結：師生共同談收獲。
五、質疑。
六、堂上小測：
1、填表。
38 41 36 49 72 50 63
8 9 30 2 9 5 30
和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
差（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有8輛上卡車。
（１） 大汽車和小汽車一共有多少輛？
（２） 小汽車比大汽車多多少輛？
（３） 你還能提出哪些問題？
教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.
實踐活動 假日小隊
教學目的
1、通過實踐活動幫助學生體驗數學在日常生活中的簡單應用，感受生活中有許多問題可以用數學方法解決，初步獲得一些數學活動經驗，學習與他人合作交流，積累積極
的數學學習情感。
2、通過解決實際問題，更好地掌握100以內的加、減法口算。
教學過程
一、導入新課。
假日里同學們開展了豐富多彩的小隊活動，讓我們一起去看看。（出示書中58、59頁圖）（板書課題：假日小隊）
二、新授。
1、看圖說一說在這個假日里同學們開展了哪些活動？
（表演、拍照、澆樹、收廢電池等。）
2、從圖中數一數唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據這兩個條件你能提出用加法算的問題嗎？還能提出用減法算的問題嗎？書中提出了什么問題？你會解答嗎？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）
提問：剛才我們看到的這個節目是今天假日活動的第幾個節目？在它后面還有幾個節目？求一共有多少個節目該怎樣算？為什么？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）
3、老師手指“照相處”提問：這邊的同學在干什么？你知道一卷膠卷有多少張嗎，他們已經照了多少張？還有多少個小朋友沒有照？剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎，為什么？
（學生解答，集體交癟時說說解題思路。）
4、老師手指“澆水處”提問：這邊的同學在干什么？他們倆一共要澆多少棵樹？還有多少棵小樹苗沒有澆；求已經澆了多少棵，該怎樣算？為什么？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）
5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學今天收獲怎樣？說說她們各收了多少節電池？根據這三個條件，你能提出哪些問題？
分小組討論，集體交流、匯報討論結果。
（誰收得最多？最多的比最少的多收多少節？三人一
共收多少節？等等。）
6、你們開展過假日小隊的活動嗎？你能解決活動中的哪些實際問題？
分小組討論，集體交流，匯報討論結果。
三、師生共同談收獲。
四、小結。
“愉快的假日小隊”活動即將結束，同學們真是收獲不少，希望下次假日活動再見。
第八課時作業設計。
1、一年級同學有32人，其中有10人去參觀片展覽，還有多少同學沒有去？
2、學校體育組有40人，合唱隊有58人，美術組有20人。
你能提出什么問題？
教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.