捆 小 棒

教學(xué)內(nèi)容

本教材72-73頁

教學(xué)目標(biāo)

1．在具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念．

2．培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力．

3．培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)

11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義．

教學(xué)難點(diǎn)

對“數(shù)位”的理解．

教具準(zhǔn)備

小棒，計(jì)數(shù)器．電子課件

學(xué)具準(zhǔn)備

小棒，計(jì)數(shù)器．

教學(xué)方法

抓住問題，利用課件游戲?qū)⒊橄蟮臄?shù)位具體化

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品．（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下．

二、活動一：建立數(shù)位概念．

（一）數(shù)小棒

1．老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10．

2．一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1．現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十．

3．學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十．

4．讓學(xué)生再拿出1根小棒．

（1）、現(xiàn)在是幾根小棒？  

（2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）

（3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）．

（二）介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位

1．從右邊起，第一位是個位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．

2．讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11．

一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾．” 

3．同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù)．

三、活動二：快速撥數(shù)．

（一）師生互練

1．教師說數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出．

2．說一說它的含義及是怎么撥的．

（二）生生互練

一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說．兩人互換再練．

四、活動三：對口令．

（一）師生互對

例：教師說16，學(xué)生對1個十和6個一．

教師說1個十和7個一，學(xué)生對17．

（二）生生互對

五、活動四：填、讀尺子上的數(shù)．

（一）出示圖片：寫一寫

師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整．

（二）教師提問

1．比15小比11大的數(shù)有那些？

2．17的前面是幾？后面是幾？ 

……

3．你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？

六、活動五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系．

找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù)．

七、活動六：課件出示說一說這節(jié)課你有什么收獲？

探究活動

聽口令，做動作

活動目的

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較．

活動準(zhǔn)備

1-20的數(shù)字卡片

活動過程

1．20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片．

2．教師說要求，學(xué)生活動．如：按從小到大的順序排隊(duì)，比17大的數(shù)出列，分別介紹自己（說組成），兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈，找相鄰的數(shù)做朋友，15后面第三個數(shù)教大家做動作等．