教學內容：第20頁有關0減法

　　　　　完成相應的“做一做”及第30頁的3―第31頁的第9題

教學要求：

1、要求學生能夠看懂圖意，并說出圖意

2、會計算有關0的加、減法。

3、滲透空集的概念。

教學重點：理解0的含義和0的加減法

教學難點：不借助圖口算0的加法、減法。

教學準備：電腦課件

教學過程：

一、復習舊知

昨天，我們學習了有關0的知識，有誰還記得，0表示什么？還有不同的說法嗎？師：既可以表示起點，也可以表示沒有。

二：探索新知新課標第一網

1、電腦出示小鳥圖，讓學生認真觀察

1）：你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）

2）點擊出現動畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。

問：你又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？

　　飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？

3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？

　　（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）

4）要還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？

　　　板書：3－3＝0

5）誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？

2、電腦出示青蛙圖，學生認真觀察

1）、你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）

2）、點擊出現第二張荷葉問：這張荷葉上有幾只青蛙？可以用數字幾表示？

3）、你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？

　　（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）

4）、這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？

　　　　　板書：4＋0＝4

5）、誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？

3、觀察上面的兩個算式：3－3＝0

　　　　　　　　　　　4＋0＝4

　　你發現了什么？（各小組討論，然后指名回答）

　  歸納得出：相同的兩個數相減等于零，任何數與零相加或相減等于任何數。

三、鞏固練習：

1、老師左手拿5支粉筆，右手一支也沒有，兩手一共有多少支粉筆？（學生口答算式）

2、完成第29頁的做一做，（全班集體評價）

3、第30頁的第3、4題

要求：同桌的兩個同學先互相說圖意，然后再列式計算。

評價要求：先同桌互評，再全班進行集體評價。

四、綜合練習：

1、P31頁的第6題，比一比，看誰做的又對又快

　對做的又對又快的同學給予鼓勵。

2、第39頁的第5題

　 要求每個同學先說說每幅圖的意思，然后再列式計算，蝚后集體評價。

3、作業：第30頁的第7、8、9題和思考題。