課題

教學(xué)內(nèi)容：16、17減幾

教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)學(xué)習(xí)退位減法的計算方法。

鞏固形成退位減法的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

培養(yǎng)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：體會數(shù)學(xué)中多樣化的計算方法

教學(xué)難點(diǎn)：退位減法思維模式的形成

教學(xué)時數(shù)

一課時

教具準(zhǔn)備

數(shù)字卡片

教學(xué)過

復(fù)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)11、12、13減幾的計算方法，讓學(xué)生寫出計算步驟，鼓勵學(xué)生采用不同的計算方法，體會它們的區(qū)別和聯(lián)系。

總結(jié)練習(xí)的情況。

學(xué)習(xí)16減幾的計算方法

1、引導(dǎo)學(xué)生，一邊說，一邊板書15-8的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考：（）+8=15，采用學(xué)過的加法計算方法，求出（）中的值。

2、引導(dǎo)：好，那么大家跟著我的計算思路，求出16-8=？可以相互討論，看看誰算的結(jié)果正確。

3、要求學(xué)生談計算步驟和方法，表揚(yáng)學(xué)生中出現(xiàn)的好方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)計算步驟，重點(diǎn)講解一種方法。

5、啟發(fā)學(xué)生尋找15與16減幾的聯(lián)系和區(qū)別，在對比中讓學(xué)生更牢固的掌握方法。

6、教師總結(jié)。

學(xué)習(xí)17減幾的計算方法

1、引導(dǎo)：大家已經(jīng)學(xué)會了16減幾的計算方法，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)17減幾的計算方法。

2、出示題目：花園里有17棵樹，小明澆了9棵，還有幾棵沒澆水？

3、學(xué)生嘗試列出算式。

4、肯定學(xué)生的答案，并讓學(xué)生講講計算步驟和方法。

5、引導(dǎo)學(xué)生做游戲

6、匯報，師小結(jié)。

四、作業(yè)

板書設(shè)計