課題
教學內容：88～89頁例1～例3，課堂活動1、2題，練習十一第5題。
教學目標
1、學生在生活中找到8加幾的方法。
2、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法。
3、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法。
教學重難點
探索8加幾的計算方法
教學準備
小棒、卡片
一、游戲復習
找10的好朋友
二、新授
1、情景引入
出示88頁情景圖，激發興趣
看圖，說圖的意思
你能提哪些數學問題？
出示例1圖
學生說圖的意思，并列算式
指名匯報，老師板書：8＋5＝
學生交流8+5的計算方法
指名說一說自己的計算方法
看書討論，你和誰的方法一樣？
出示算一算：8＋3＝8＋4＝8＋6＝
學生獨立計算，師巡視輔導。
指名回答并訂正。
2、教學例2：學習4+8
出示例2圖
觀察圖，列算式4+8
學生自己算，并且說方法（小組討論）
看書驗證，你喜歡那種方法？
算一算8+8=6+8=
學生獨立練習，口述方法
3、教學例3
指導弄清題意：數一數窗臺上現在有多少盆花？（8盆）小明已經拿走7盆，窗臺上原來有多少盆？
分組討論列式并計算
指名匯報，集體講評。
三、課堂活動
1、完成89頁第1題。
學生分小組議一議，填一填。
指名回答并訂正。
2、第2題。
學生看圖，獨立列式，指名回答并訂正。
3、第3題。
按規律寫出8加幾的算式，并與同學交流。
四、布置作業。
練習十一第5題。
板書設計
8加幾
例1：8＋5＝13例2：4＋8＝12例3：原來有多少盆花？
8＋7＝15（盆）