課題

教學內容：第28－29頁課堂活動1－6題第2課時

教學目標

1、會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、突出10的認識，感悟10與1－9各數的關系。

教學重難點

確定物體位置是第幾

教學準備

完成第1題

讀題，明確要求，看數圈一圈。

完成第2題

出示題目，說一說你是怎么想的，再填一填。

完成第3題

（1）讀題，依次連線，這里寫著數字1、2、3、4、……10按從小到大的順序連起來，看看你最后連成了什么圖形。

四、完成第4題

（1）讀題，分清左和右，要求學生獨立完成

五、完成第5題

（1）讀題：數一數，填一填。

（2）引導學生看懂圖意，獨立完成，再說說自己是怎么數的

六、完成第6題

觀察：這幅圖說了什么，有誰知道發射火箭是怎樣數數的？為什么倒數？

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課題

10以內數的認識和加減法（二）

教學內容：第30－31頁6.7的加法算式第３課時

教學目標

1.鞏固加法的多種計算方法．一幅圖寫兩個加法算式．２.正確計算．

教學重難點

計算方法

教學準備

小棒

一.復習．

對口令：如５．老師說１，學生說４．

二.新授．

１.教學例１：出示圖，抽學生說圖題意，問：怎樣列式？板書：４＋２＝６說說怎樣算？（１）同桌說，（２）小組交流，（３）全班交流．

２.教學例２：（１）用小棒擺，左邊４根，右邊２根，可以怎樣算？用什么方法算？怎樣列式？４＋３　　３＋４你怎樣算？

３.教學例３：出示圖，（１）說圖的意思，（２）可以怎樣列式？學生填在書上．１＋６＝７　　７＝（　）＋（　）第二種學生討論后填，（３）觀察：兩個算式你發現了什么？

三.課堂活動

１．３１頁１題，引導學生讀懂題意，看懂圖，有幾個要求：寫加法算式，得數是７．先連線，在填算式．

２．３１頁２題，游戲：對手指，合起來是７．

３．３１頁３題，引導學生看懂圖的意義，先畫再填．第二幅圖讓學生探索多種畫法，從而對應多種算式．

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課題

10以內數的認識和加減法（二）

教學內容：第32－33頁例4、5、6和課堂活動第4課時

教學目標

1、鞏固減法意義。2、掌握看圖寫兩個減法算式。3、正確計算。

教學難點：1、探索計算方法多樣性。2、正確計算。

教學準備

學具盒

復習：對口令

新授：

教學例4：

出示圖：學生觀察，并且用3句話說。

還剩多少匹馬？怎樣列式？

板書：6－2＝怎樣算6－2＝

讓學生說方法。在看圖寫出另一個減法算式。

教學例5：

學生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排。

學生根據擺的圓寫兩個減法算式。

7－2＝7－5＝

問：怎樣計算？

教學例6：

出示圖，看了以后說三句話。

自由說，全班交流。

怎樣寫算式？學生說一種圖的意思，就寫一個算式

板書：4＋3＝7－4＝7－3＝

觀察：3個算式有什么相同和不同？全班討論。

小結：根據一個加法算式寫兩個減法算式

課堂活動

第一題：引導讀題，理解有幾個要求，獨立完成。

看圖填空，獨立完成。

對口令：老師說加法算式，學生說兩個減法算式。

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課題

10以內數的認識和加減法（二）

教學內容：第33－34頁練習三第1－5題。第5課時

教學目標

1、用數表示物體個數或事物的順序和位置，2、鞏固6、7的加法。

教學重難點

正確計算

教學準備

10根小棒

完成第一題

讀題：填數。你能又快又好的填出方格里的數嗎？

交流，請一個同學說說填了什么？是按照什么順序填的。

小結：按從小到大的順序排列的，且后面一個都比前面一個大1。

完成第二題

讀題，看書劃小圓。

討論題目要求，弄清題意。

答題，交流。看看誰填的最好。

完成第三題

出示第1小題：我的座位是第幾組第幾號。

出示第2小題：排隊游戲后完成第2小題，找幾位同學說一說小山排第幾，你是怎么想的？

完成第四題

出示第（1）小題，學生獨立完成。

出示第（2）小題，寫出6個比10小的數。

討論：比10小的數有哪些？

0、1、2、3、……9是按從小到大的順序說的。

選出6個填在方格里。

完成第四題

要求學生獨立完成。

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