統計（1）

教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十二冊P112-113第一題

教學目標：1、 讓這生進一步體會數據與現實生活的的密切關系明確收集、記錄、整理方法的特點及作用。

2、進一步明確各種統計圖在描述數據方面的特點及作用，體會要根據相關數據的特點。

3、恰當地選擇統計圖和統計表進一步體會有關統計量在表示數據特征方面的特點和作用，掌握簡單統計量的基本計算方法。

教學重點：恰當地選擇統計圖和統計表進一步體會有關統計量在表示數據特征方面的特點和作用，掌握簡單統計量的基本計算方法。

教學難點：掌握簡單統計量的基本計算方法。

設計理念： 通過對教材中的三個問題的討論，一方面能使學生對統計活動的各個一切有更為清晰的認識，另一方面也能使學生進一步認識到統計活動是各個一切互相聯系的有機整體，有利于學生更好地體會統計的意義和價值，發展統計觀念。

教學步驟 教師活動 學生活動

整理與反思 復習有關統計的知識和方法

引導學生回憶收集和整理數據的方法。

提問：收集數據有哪些方法？

小結：常用的方法有調查、測量、實驗以及直接從報刊、雜志、圖書和網絡中獲取。

提問：記錄數據有哪些方法？舉例說明。

（如選舉中隊長統計選票時可以用畫正字的方法，

作圖形符號的方法…）

出示

下面記錄了某年某地區七月上旬、八月上旬的氣溫情況：

七月：22 C、24 C、25 C、28 C、26 C、23 C、28 C、29 C、31 C、33 C

八月：33 C、32 C、31 C、28 C、26 C、24 C、24 C、23 C、22 C、21 C

整理數據，填寫下表

22-24 25-27 28-30 31-33

七月

八月

出示填空題。

1、（      ）統計圖能清楚地表示出數量的增減變化情況

2、（      ）統計圖可以清楚地表示出各部分同總數的關系。

3、（      ）統計圖能清楚地直接比較出數量的多少。

小結：我們學過了條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，它們在描述數據時，各自有自己的特點，我們要根據數據特點進行選擇。

出示：下面是男女兩組同學測得的體重。（單位：千克）

編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

男生 36 35 38 38 29 40 37 38 28 38

女生 35 32 40 36 38 35 35 27 29 30

（1） 男生組的平均體重是多少？女生組呢？

（2） 男生組體重眾數是多少？女生組呢？

（3） 男生組體重的中位數是多少？女生組呢？

集體討論復習：什么是“中位數、眾數與平均數”并說說它們有什么不同，再舉例子說說怎樣求平均數。

集體交流

小組討論，集體交流

指名回答。

學生根據實際用自己喜歡的方法進行整理數據。

集體匯報，介紹自己的方法。

指名回答

集體小結對比三種統計圖的特點

學生獨立進行計算指名回答問題

集體總結中位數、眾數與平均數的意義

練習與實踐 指導學生完成第1題

1、 引導觀察教材提供的兩張統計表，說說從中獲得哪些信息

2、 根據兩張統計表中的數據特點選擇條形統計圖或折線統計圖進一步描述數據。。

3、 根據具體的條形統計圖和折線統計圖，進一步討論這兩種統計圖的結構和特點。

學生觀察統計表，指名回答。

獨立制圖

小組進一步討論結構和特點。

教后反思：