比較億以內(nèi)數(shù)的大小教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-9-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

比較億以內(nèi)數(shù)的大小

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生在已有知識(shí)（萬以內(nèi)數(shù)的大小比較）基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，歸納總結(jié)能力及探索創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。　　

985○1020　　 601○564 　　687○678　

（反饋時(shí)）說說比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法：

（第一組你是如何比較大小的？生：三位數(shù)一定小于四位數(shù)。

第二組又如何比較大小？?jī)蓚€(gè)三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；百位上相同，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大）

二．導(dǎo)入新課

（出示主題圖）經(jīng)調(diào)查這是我國面積最大的6個(gè)省份。

師:你會(huì)讀這些數(shù)嗎？

生：（說到該省份時(shí)讀出面積數(shù)）。。。。。。

師：你們知道這些數(shù)那個(gè)大？那個(gè)小嗎？這節(jié)課我們就一起來探討比較這些數(shù)大小的方法：

板書課題：比較億以內(nèi)數(shù)的大小

師：請(qǐng)選擇你喜歡的兩個(gè)數(shù)來試著比一比？

生：。。。。。。

師：說說自己是如何比較的

（預(yù)設(shè)）720000和1660000,720000和454800,1100000和1210000

位數(shù)不同，位數(shù)多的大；位數(shù)相同，先比較高位

師生小結(jié)：比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)一定大；如果位數(shù)相同，就從左起的第一位比較，如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止；

師：現(xiàn)在你能根據(jù)剛才的方法，將這6個(gè)省份的面積按從小到大的順序排列嗎？

生：（嘗試排列）。。。。。。

師：同桌校對(duì)結(jié)果，各自說說比較的方法，過程。

先分類--七位數(shù)的相比較--六位數(shù)的相比較，三個(gè)七位數(shù)你是怎樣比較的？引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。

師生小結(jié)：先按照數(shù)位分類，再把數(shù)位相同的一起比較。。。。。。

三．鞏固練習(xí)

1.比較下面每組中的兩個(gè)數(shù)的大小。

50140○631400 28906○28890

92504○103600 620300○307300

2.下面有些數(shù)被蓋住了，你能判斷出大小嗎？

981600○○25060 578100○○761000

702000○6○8700 996200○○894300

3.( )里能填哪些數(shù)？

1649035＜16（）8270，（）里可填：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

436508＞4（）0517，（）里可填：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（）6204＜57204，（）里可填：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。

50500 500500 55000 40005 505000

四．課堂小結(jié)：

同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)？

板書設(shè)計(jì)：

比較億以內(nèi)數(shù)的大小

720000＜1660000，位數(shù)多的數(shù)大

1100000＜1210000　　位數(shù)相同，先比較左起第一位。。。。。。

探索創(chuàng)新：

將這6個(gè)省份的面積按從小到大的順序排列？

黑龍江：454800 青海：720000 內(nèi)蒙古：1100000

四川：485000 西藏：1210000 新疆: 1660000

練習(xí)題：