教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。

2．通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。

3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第66頁的內(nèi)容及“做一做”。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、小紅花、小紅旗等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)10的組成

1．拍手背兒歌：“9和1真淘氣，7、3、8、2也調(diào)皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐……”

[此處采用兒歌形式進(jìn)行10的組成的復(fù)習(xí)，學(xué)生喜聞樂見，邊背邊做動(dòng)作，他們非常感興趣，積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來，知識(shí)容易理解和接受，同時(shí)課堂氣氛也很快活躍起來了。]

2．對(duì)數(shù)組成10。

教師扮作小熊貓：“小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生：“我出9”（同時(shí)出示9的數(shù)字卡片）；師生：“1和9組成10”……

[通過“對(duì)數(shù)”游戲，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。讓全體學(xué)生參與到復(fù)習(xí)過程中來，體現(xiàn)了面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的教育理念。]

圖片引入

1．出示圓圈圖：9個(gè)藍(lán)○，1個(gè)紅○。

師問：“小朋友，你們能說說這個(gè)圖的意思嗎？”

生答：a.有9個(gè)藍(lán)○，1個(gè)紅○，合起來是10個(gè)○：9+1＝10

      b.有1個(gè)紅○，9個(gè)藍(lán)○，合起來是10個(gè)○：1+9＝10

      c.有10個(gè)○，拿走9個(gè)藍(lán)○，還剩1個(gè)紅○：10-9＝1

      d.有10個(gè)○，拿走1個(gè)紅○，還剩9個(gè)藍(lán)○：10-1＝9

2．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。

師問：小朋友，你們會(huì)說這個(gè)圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？

四人分組討論，并請(qǐng)一組將算式寫出來：

8+2＝10    2+8＝10    10-2＝8    10-8＝2

學(xué)生齊讀一次。

[通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的看圖說圖意的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)習(xí)傾聽別人的意見，從而培養(yǎng)其互助合作交流的意識(shí)。]

3．師扮成大象，拿出五星圖，問：“小朋友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！”

請(qǐng)學(xué)生將算式寫在紙上，寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。

（留給學(xué)生足夠的時(shí)間，先獨(dú)立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流）

最后，請(qǐng)一位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正：

7+3＝10    3+7＝10    10-7＝3    10-3＝7

4．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍(lán)旗。

要求：學(xué)生獨(dú)立完成，并用幻燈片集體訂正。

5．想一想：

出示：5+5＝□    10-5＝□

請(qǐng)全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。

引入游戲，鞏固練習(xí)

1．游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成10。

如：學(xué)生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”兩人合：“2和8組成10”……接著，小貓、小兔、小猴等都找朋友。

[通過組織學(xué)生扮成小動(dòng)物來找朋友的形式，對(duì)10的加減法進(jìn)行鞏固練習(xí)，兒童喜聞樂見，讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。]

2．室外游戲：“站位”。

教師先講明游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干組，拿著數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上。（如下圖所示）全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

[通過這個(gè)室外游戲，讓學(xué)生走出教室，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)生的心情，又可以在鞏固知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

在游戲中結(jié)束學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)說明

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng)：復(fù)習(xí)中的兒歌、對(duì)數(shù)，鞏固練習(xí)中的找朋友、站位子等等。通過游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過學(xué)生主動(dòng)探索，小組學(xué)習(xí)等形式，去找到10的減法算式。在這一過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、類推等思維能力，注意培養(yǎng)學(xué)生與人交流合作、與人分享的合作精神。最后，課堂的教學(xué)中，力爭(zhēng)關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，注意尊重學(xué)生的思想方法和獨(dú)特體驗(yàn)，注意學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展。