教學目標

　　1．使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法．

　　2．理解除數是整數的小數除法的計算法則與整數除法之間的關系．

　　教學重點

　　除數是整數的小數除法的計算方法．

　　教學難點

　　理解除數是整數的小數除法的算理．

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏

　　（一）口算

　　0.9×6   7×0.8    8.2÷4   12.5÷5   14×0.5

　　9.6÷6   0.7×1    6.8÷4   4.8÷4    3.9÷3

　　（二）板演：108÷36

　　（三）提問：上節課我們學習了比較容易的除數是整數的計算方法，誰說一下它的計算方法是什么？

　　（四）教師導入：今天我們繼續學習除數是整數的小數除法．

　　（板書課題：除數是整數的小數除法）

　　二、探究新知

　　（一）教學例2

　　例2．永豐鄉原來有拖拉機36臺，現在有117臺．現在拖拉機的臺數是原來的多少倍？

　　1．讀題，理解題意，列出算式：117÷36

　　2．學生分組討論并試算．

　　3．課件演示：除數是整數的小數除法例2

　　4．教師明確：在計算除法時，如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數的后面添0繼續除．

　　5．練習

　　    25.5÷6（計算時，被除數的末尾需添一個0）

　　    86÷16（計算時，被除數的末尾需添三個0）

 　　（二）總結除數是整數的小數除法計算法則．

　　除數是整數的小數除法，按照整數除法法則去除，商的小數點要與被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0繼續除．

　　（三）練習

　　32÷5       610÷6

　　（四）教學例3

　　例3  計算1.69÷26

　　1．學生試做

　　2．集體訂正

　　重點提問：被除數的整數部分比除數小，商會出現什么情況？應該怎么辦？

　　3．鞏固練習

　　17.92÷32      1.26÷28

　　三、課堂小結

　　這節課我們學習了什么？計算時應注意什么？（商的個位上不夠商1，要在商的個位上寫0）

　　四、課堂練習

　　（一）計算下面各題．

　　42.21÷18      6.6÷4       37.5÷6      435÷12

　　（二）張村去年只有24家有電視機，今年又有30家新買了電視機．張村現在有電視機的家庭是去年的多少倍？

　　（三）一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍．這只大象比這頭黃牛重多少噸？

　　五、課后作業

　　4輛汽車7天可以汽油35.28千克，平均每輛汽車每天可以節約汽油多少千克？

　六、板書設計

除數是整數的小數除法

　　例2  永豐鄉原來有拖拉機36臺，現在有117臺．現在拖拉機的臺數是原來的多少倍？

　　117÷36＝3.25

　　答：現在拖拉機的臺數是原來的3.25倍．

　　計算法則：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續除．