教學目標

（一）使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時＝60分、1分＝60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

（二）通過觀察、動手操作，學生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。

（三）教育學生要珍惜時間，養成良好的作息習慣。

教學重點和難點

重點：能正確說出鐘面所指的時間，掌握相鄰兩個單位間的進率。

難點：能正確讀寫鐘面上指示的非整時的時間。

教具和學具

教具：有時針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時間的三幅圖。

學具：帶有時針、分針的學具鐘面。

教學過程設計

（一）復習準備

同學們，誰能告訴老師，你們早上什么時間從家里出來到校上課？晚上幾點上床睡覺？晚上幾點看動畫片？你們是怎么知道的？

師說：時間與我們的生活密切相關，要是學會了看鐘表的方法，我們就能更準確地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。今天我們就來研究時間單位--時、分、秒。板書課題“時、分、秒的認識”。

教師這兒有3幅圖，是咱們班班長×××每天主要的作息時間。（展出3幅圖P70）

師問：第一幅圖畫的是×××在干什么？幾點鐘起床？（上午6時30分起床）師說：對，×××從不睡懶覺。師問：第二幅圖畫的是×××在干什么？幾點鐘上課？（上午8時上課）師說：他上學從不遲到。師問：第三幅圖畫的是×××幾點鐘在干什么？（×××晚上9時睡覺）師說：他從不貪玩，每天按時休息，以保證第二天更好地學習，我們要向×××來學習，按時作息，養成良好的習慣。

（二）學習新課

1．認識鐘面

教師出示沒有秒針的教具鐘面，請同學們仔細觀察。

數一數：鐘面上有多少個數？這12個數把鐘面分成了多少個相等的大格？（板書：12個大格）每個大格又分成了幾個相等的小格？（板書：5個小格）算一算鐘面上一共有多少個小格，你是怎么算出來的？（板書：一共有60個小格）

看一看：鐘面上有幾根針？都是什么樣的？師說：短粗一點的針，我們叫它時針，細長一點的針叫分針。

板書：短粗--時針

　　　細長--分針

學生在自己的學具鐘面上指一指，哪是時針，哪是分針，同桌互相

看一看。

試一試：分針走一小格的時間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長時間呢？我們來數一數1分鐘自己的脈搏跳幾次。學生把自己的脈搏數填在書上。

師說：時針走一大格，也就是從一個數到下一個數，是一小時。時針走一小時，分針正好走一圈，是60分鐘。教師用教具演示。問：1時等于多少分？（板書：1時＝60分）

練一練：

一節課是多少分鐘？課間休息多少分鐘？再加上幾分鐘就是1小時？

2．認識時分

（1）學習例1，會讀寫整時鐘面

逐一出示4個整時鐘面

師問：鐘面是幾點？你是怎么知道的？

師說：鐘表上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。怎樣才能把鐘表上的時間記錄下來呢？有兩種表示方法，一種可以用漢字“時”、“分”來表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來表示。

板書：1時　　　　4時

　　　1：00　　 4：00

邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時，“：”后面寫幾分，現在鐘面上是整時，沒有分，所以“：”后面寫兩個零。你能獨立寫出后兩個鐘面所表示出的時間嗎？兩人上黑板板演，其他同學寫在書上。

（2）學習例2，會讀寫非整時鐘面

先出示一個非整時鐘面。

師問：你知道這個鐘面所表示的時間是幾點嗎？你是怎么知道的？

師說：鐘表上的時間剛走過幾，分針從12起走了多少個小格，這時的

時刻就是幾時幾分。再逐一出示3個非整時鐘面。

師問：怎樣寫出鐘面上的時間呢？方法和前面寫整時的一樣嗎？你能

試著寫一寫嗎？6時5分寫成6：05時，不要忘記寫0。

做一做：

說出鐘面上所指的時刻，再寫出來。

撥一撥：

在學具上撥出下列時間：

6：30起床、8：00上學、11：50吃午飯、4：40放學回家、6：20看動畫片、9：05睡覺。

連一連：

把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。

3．認識秒

師說：計算很短的時間，常常用比分更小的時間單位--秒。例如，跑100米用多少時間，就要用秒來計算。師出示帶秒針的石英鐘，請同學們仔細觀察：除了時針、分針，這根最細、走得很快的針叫秒針。（板書：最細--秒針）秒針走1小格的時間是1秒。仔細看看秒針走一圈，分針走了幾個小格？問：1分鐘等于多少秒？（板書：1分＝60秒）

試一試：

呼吸一次用幾秒？從1寫到10要用幾秒？

（三）鞏固反饋

師說：時間在一分一秒不停地走動，而且走過的時間永遠不會再回來，你用1分鐘時間能做哪些事？那么這節40分鐘的課，你學會了哪些新知識？（同學自由發言）師總結：同學們說得都很好，通過這節課，我們不僅學會了許多認識鐘表的知識，還進一步知道了時間的寶貴。我們要用實際行動來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時間表，科學地安排好自己的時間，珍惜時間，充分利用時間，勤奮學習，長大建設我們的國家。

課堂教學設計說明

本節課是一節獨立成章的課次，重點要讓學生會讀鐘面所表示的時間，并教育學生要珍惜時間，養成良好的作息習慣。本節課分三大部分：在復習準備過程中，從提問學生幾點上學、幾點睡覺、幾點看動畫片等，引導學生體會時間與我們的生活密不可分，從而激發學生對學習時、分、秒的興趣，并出示了一位好學生一天主要的作息時間圖，使學生初步建立時間觀念，受到要科學安排作息時間的教育。

在學習新課這一部分，分成三個層次，首先認識鐘面，了解鐘面有幾個大格，每個大格中又分成幾個小格，一共有幾個大格，知道時針、分針的作用。然后認識時、分。由于整時時間在一年級已經學過，可以放手讓學生先認，遇到困難再給以幫助。而鐘面是幾時幾分的是教學的重點也是難點，教師可先教方法，再通過做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習進行鞏固。最后再認識秒。

在鞏固反饋過程中，通過提問這節40分鐘的課你學會了哪些新知識，學生自由發言，總結這節課的知識點，并要求學生回家制作一張作息時間表，科學地安排好自己的時間。既鞏固了本節課的知識，又對學生進行了思想教育。

板書設計