《鳥的天堂》課后習題

時間：2022-08-05 15:28:54 習題我要投稿

《鳥的天堂》課后習題

《鳥的天堂》課后習題1

　　一、我能用組詞的方法區分它們

《鳥的天堂》課后習題

　　爛（）欄（）竿（）桿（）獎（）槳（）

　　支（）枝（）蛛（）株（）縫（）逢（）

　　二、我能擴很多詞

　　規（）（）（）

　　縫（）（）（）

　　耀（）（）（）

　　寂（）（）（）

　　三、競爭上崗

　　繼續陸續連續

　　１、我們（）跳上一只小船。

　　２、小麥（）三年獲得了大豐收。

　　３、我們（）拍牚，樹上就變得熱鬧了。

　　緩緩漸漸

　　１、秋天來了，天氣（）涼了。

　　２、一個朋友撥著槳，船（）地移向河中心。

　　四、我能用下面詞語造句

　　陸續──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　規律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、我的閱讀天地

　　照課文內容填空，并回答句后的問題：

　　１、我有機會看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大樹，枝干的數目＿＿＿＿＿＿＿＿。枝上又生根，有許多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸進＿＿＿＿＿＿里。

　　⑴ 枝干的數目不可計數與下句的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵ 第二句話描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。

　　２、我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都能是＿＿＿＿＿＿，到處都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑴ 這段話描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。

　　⑵ 這段話寫了哪些內容？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《鳥的天堂》課后習題2

　　一、選詞填空

　　突然果然居然仍然

　　1.鳥的天堂里沒有一只鳥。

　　2.走在路上，半空中響了個霹靂，把他嚇了一跳。

　　3.媽媽生病了，卻堅持給我們做飯。

　　4.這件事是他做的。

　　二、根據課文內容填空。

　　榕樹正在的時期，好像把它的展示給我們看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點。那的顏色，著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。這美麗的南國的樹!

　　三、小資料。

　　“鳥的天堂”指的`是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林;從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面頗為壯觀。1933年，巴金到新會訪友路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》，使“鳥的天堂”美名傳揚。

　　四、閱讀課文片斷，完成練習。

　　起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chǔ chù)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著，眼睛應(yīnɡ yìnɡ)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xìnɡ xīnɡ)奮地叫著，那歌聲真好聽。

　　當小船向高塔下面的鄉村劃(huà huá)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

　　1.這三段話出自《》，作者是。

　　2.在文中加點字的正確讀音下面畫“√”。

　　3.從文中找處下列詞語的近義詞。

　　安靜() 明白()

　　喧鬧() 繁茂()

　　4.讀短文中的畫線句子，再用加點詞寫一個句子。

《鳥的天堂》課后習題3

　　導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文學習水平，下面是小編整理的《鳥的天堂》課后習題。歡迎同學們過來了解和練習。

　　一、帶著問題來讀書

　　1、“鳥的天堂”是指( )

　　A、一座小島

　　B、一株榕樹

　　C、一片樹林

　　2、作者( )次經過“鳥的天堂”。

　　A、一

　　B、三

　　C、兩

　　分別看到了( )

　　A、早晨看到了一株茂盛的大榕樹

　　B早晨看到了鳥鳴鳥飛的景象

　　C、中午時林中鳥鳴的熱鬧景象

　　D、傍晚時鳥的天堂群鳥活動的熱鬧景象

　　E、傍晚時看到了大榕樹

　　3、課文中有這樣一句話：“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農民們不許人去捉它們。”是誰營造了這“鳥的天堂”呢?

　　(1)大榕樹( )，給鳥兒們提供了( )的生活空間。

　　(2)這里的農民( )，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里( )的自由生活。

　　(3)如果我是“鳥的天堂”中的一只小鳥，我要對這里的村民們說：“( )”

　　二、課內語段閱讀

　　(一)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們急需拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　1、這段話中的一對反義詞是：( )——( )

　　2、這段話是( )態描寫。“大的”、“小的”是寫鳥的( );“花的”“黑的”是寫鳥的( );三個“有的”構成排比句寫出了鳥的各種( )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的( )，表達了作者對鳥的天堂的( )和( )之情。

　　(二)我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

　　當小船向這高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

　　1、短文中的“應接不暇”的意思是( )

　　①形容來人或事情太多，忙不過來。

　　②形容優美的風景很多，看不過來。

　　請你用“—”畫出表示“應接不暇”的句子，應該用( )的語速來讀。

　　2、“鳥的天堂”加引號是( );沒有加引號是( )。

　　①指在作者心里，大榕樹是確確實實是鳥的天堂。

　　②指大榕樹

《鳥的天堂》課后習題4

　　一、選詞填空。

　　陸續繼續

　　(1)我們( )跳上一只船。

　　(2)接著又看見第二只，第三只，我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。

　　光明明亮

　　(3)那翠綠的顏色，( )地照耀著我們的眼睛。

　　(4)陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加( )了。

　　顫動移動

　　(5)船平靜地在水面( )。

　　(6)……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在( )。

　　二、解釋句子中加粗詞語的意思。

　　(1)朋友們馬上糾正我的錯誤。

　　糾正：______________________。

　　(2)榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。

　　展示：______________________。

　　(3)船在樹下泊了片刻。

　　片刻：______________________。

　　(4)我注意地看著，眼睛應接不暇。

　　應接不暇：________________________。

　　(5)我感到一點兒留戀。

　　留戀：______________________。

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