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夏山學(xué)校讀書心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的夏山學(xué)校讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。
夏山學(xué)校讀書心得體會1
本學(xué)期讀了《夏山學(xué)校》一書，這是一本對于學(xué)生、老師、家長都不可不讀的教育經(jīng)典。
學(xué)生的學(xué)習(xí)主要不再是以往的傳授式，而是以學(xué)生內(nèi)在動力為主，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是要讓學(xué)生幸福的成長，快樂的.學(xué)習(xí)。
對于一名體育教師，讀了這本書讓我對自己的教學(xué)有力新的感悟與想法。讓我發(fā)啟了深醒，頓悟了體育教師應(yīng)該改變教學(xué)模式，從教授體育運(yùn)動技能到讓學(xué)生享受體育，享受運(yùn)動快樂的轉(zhuǎn)變。
首先，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)他們愛好的運(yùn)動項目，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，利用情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與體育鍛煉的積極性。
其次，教師在熟讀，理解課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際條件，安排教學(xué)。讓學(xué)生多體驗，多參與，教師以輔導(dǎo)為主。
再次，在教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)，將游戲運(yùn)用到教學(xué)中去，不單是玩，而是把體育基本技術(shù)、技能編到游戲當(dāng)中。
不但由老師帶領(lǐng)，高年級水平三的學(xué)生還可以讓他們自己來帶同學(xué)游戲，創(chuàng)編游戲。在創(chuàng)編游戲中，既掌握了技術(shù)，又增加動手動腦能力，提高興趣。
最后把體育教學(xué)與社會實踐、生活相結(jié)合。把終身體育的理念貫穿整個體育課。
夏山學(xué)校讀書心得體會2
一直琢磨著寫這本書的讀后感，拿起書重新看發(fā)現(xiàn)最大的感想就是：如果只能讀一本關(guān)于教養(yǎng)的書，那就讀夏山學(xué)校吧!因為這是基于對各種孩子的長期的觀察得出的結(jié)論，誠懇而客觀。
我們在育兒過程中遇到的各種問題，各種我們認(rèn)為是洪水猛獸的問題：小到大小便、大到性教育，書里都有了很細(xì)致的陳述。每個仔細(xì)讀過的.父母應(yīng)該都能從中吸取適合自己的養(yǎng)分。
成長過程中遇到的問題就像一些小感冒一樣，如果父母明白了感冒的機(jī)理，就能知道吃藥不吃藥都要一周左右的時間才能過去。明白感冒是怎么回事就是父母自我學(xué)習(xí)的結(jié)果，在這個基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一些能緩解感冒不適癥狀的方法，幫助孩子縮短病程并增強(qiáng)免疫力。
沒有時間學(xué)習(xí)的父母，至少可以不去干擾這個過程，孩子能自愈，自身的免疫力也不會受到干擾。怕就怕把一點小毛病當(dāng)成洪水猛獸的父母，各種藥下去給誤治一番，貌似癥狀消失了，長此以往，孩子自身的免疫系統(tǒng)也被擊垮了。
夏山學(xué)校讀書心得體會3
信任孩子是天性向善，并給與孩子有限度的自由是這本書的精髓。有限度的.自由是指夏山的學(xué)生可以做一切他們想去做的事情，但是不能干擾到別人，不能傷害到自己。在這種自由的環(huán)境里長大的孩子，就能傾聽自己內(nèi)心的聲音，不受流言蜚語的干擾，同時也會知道如何與人合作。
我常常想那些總喜歡干涉孩子的父母，不讓孩子這樣，不讓孩子那樣，是不是因為小時候也是受到了同樣的干擾與限制，于是這種模式輪回發(fā)展。我們常常期待伴侶，孩子做出改變，卻從未想到該改變的是自己。
夏山學(xué)校讀書心得體會4
或許大家的潛意識中教育孩子是學(xué)校的全部責(zé)任，這本書卻明確的告訴我們，在教育過程中家長和社會同樣需要作出貢獻(xiàn)。只有大家充分認(rèn)識到教育的重要性和特殊性，才能更好的讓學(xué)生得到良好的教育，而這些學(xué)生將來未必會成為中流砥柱，但他們肯定不會成為社會的`累贅。
我很欣賞書中的一段話：“凡有做學(xué)者的天分和志向的人，都會成為學(xué)者，而只適合做清潔工的則會發(fā)展成為清潔工來。我說這話并無勢利之意，因為我情愿看到學(xué)校教出個快樂的清潔工，也不愿看到它培養(yǎng)出一個神經(jīng)不正常的學(xué)者”。
夏山學(xué)校讀書心得體會5
世界上，哪一個角落沒有孩子?孩子生出來就是天真又可愛的，可是嚴(yán)格的管教已經(jīng)讓孩子們沒有孩子性了，孩子的心也已經(jīng)老了。孩子們的心中全部都是幻想，他們希望學(xué)校不是那么嚴(yán)格，“殘忍”。他們希望老師、家長能懂他們的心，現(xiàn)在基本世界上沒有幾個孩子有孩子味兒了，雖然孩子們知道嚴(yán)格管教是對他們的一種愛，但是他們不希望被壓迫在一個角落里。
“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。哪一個學(xué)校沒有校規(guī)呢?那就是夏山學(xué)校。所有的孩子都喜歡在那里上學(xué)，那里的`老師都是和藹可親的，他們陪著孩子一起長大，一起玩耍，最后，這個學(xué)校的所有孩子都像愛因斯坦那么聰明了，都成了舉世聞名的人。在他們學(xué)校里，有人沒有穿校服，沒關(guān)系，遲到了，沒關(guān)系，老師只會跟他們說：以后，早一點來呀!要不然就會落下功課了。后來這幾個遲到的孩子，都成了勤奮好學(xué)的好學(xué)生，都是因為老師的那句話。在那里，沒有規(guī)定的班級所定的地方，他們坐在一個南瓜車?yán)铮@個南瓜車會將好多東西呈現(xiàn)在他們眼前。在上歷史課時，南瓜車的窗戶就會出現(xiàn)好多幻像，讓孩子們自己去發(fā)掘是什么時間，什么地點。
難道現(xiàn)在的孩子都沒有孩子味了嗎?不對，不對，在乞丐群里的孩子，還有孩子味兒，有的孩子迷性不改，那還有孩子味兒。總之，家長、老師有幾個理解孩子的心，他們是多么盼望自由啊!每天他們都是懷著快樂的心去上學(xué)，每次放學(xué)都是愁眉苦臉的背著一大袋作業(yè)回家，他們只會在晚上拼命寫作業(yè)，有時熬到12點半還做不完，第二天早晨都成“熊貓眼”了，還不能晚點去上學(xué)，孩子們的心就一點點老下去了。
我想告訴所有人，在這個世界上已經(jīng)快沒有孩子有孩子味兒了，難道你們就這樣看下去嗎?
夏山學(xué)校讀書心得體會6
有些人認(rèn)識之后會覺得相見恨晚，有些書也是。《夏山學(xué)校》這本書越往后面讀越覺得心中那些關(guān)于教養(yǎng)問題的搖擺和疑惑都能在書中找到中肯的說法與例證。說是相見恨晚，實際確是剛剛好。遇到的時候就是該遇到的時候，萬物皆有時。
如果在讀夏山之前，我沒有上過正面管教課程、沒有讀過《愛與自由》、《捕捉孩子的'敏感期》、沒有接觸華德福的理論，那我看這本書可能會覺得驚嘆與不可思議。但是在此時看，就像是遇到一個經(jīng)驗豐富的長者，在為你解答前進(jìn)路上的一些困惑，讓自己的心更加堅定。
夏山學(xué)校讀書心得體會7
《夏山學(xué)校》是一本教育類書籍，介紹了英國一所叫做夏山的學(xué)校，而本書作者即是學(xué)校的創(chuàng)辦人A.S.尼爾。尼爾先生所創(chuàng)辦的這所學(xué)校是世界上獨一無二的，它的獨一無二來自于于其倡導(dǎo)的教育理念和我們現(xiàn)在進(jìn)行的教育之間的區(qū)別，但是我們?nèi)阅軓闹凶x到一些對教育有益的東西出來。
自由是最重要的，但是在《夏山學(xué)校》的理念中，這種自由并不是放縱，而是一種有選擇性，有規(guī)則，不損害他人自由的自由。在這種自由的'氣氛中，孩子們有傾向性的生活與學(xué)習(xí)，他們自我的行為將不會受到別人的指責(zé)，而一旦其行為侵犯了他人的正當(dāng)權(quán)益，則會由學(xué)生大會進(jìn)行表決，在自由中發(fā)揮出民主的功效。
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