校長參加小學校長培訓心得體會

時間：2023-03-31 16:35:42 心得體會我要投稿

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校長參加小學校長培訓心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的校長參加小學校長培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

校長參加小學校長培訓心得體會

校長參加小學校長培訓心得體會1

　　20xx年3月我參加了云南省“萬名校長計劃培訓”。在培訓學習中，我有幸拜讀了享譽世界的“現代管理學之父”德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書，可謂受益頗深。這本書的核心觀點是：管理者的工作必須卓有成效；卓有成效的管理者不是與生俱來的，是可以學會的；最好的管理是管理好自己。

　　這本書內容有八章：

　　1、卓有成效是可以學會的；

　　2、掌握自己的時間；

　　3、我能貢獻什么；

　　4、如何發揮人的長處；

　　5、要事優先；

　　6、決策的要素；

　　7、有效的決策；

　　8、結論：管理者必須卓有成效。本書以大量的實際案例來詮釋其鮮活的思想。通過學習，結合實際工作感悟，自己有以下認識：

　　一、管理者要做到卓越有效。

　　管理者在一個組織中扮演計劃、組織、整合、激勵和考核等重要角色，管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關鍵的因素。按照德魯克先生的說法，作為管理者，你必須是卓越有效的，這是理所當然的，是客觀要求。管理者要重視目標和績效，只做正確的事情。唯有做正確的事情，才能使工作有效。

　　二、管理者應該管理好時間。

　　時間對管理者而言，是一種不可回避的壓力。許多管理者往往經常感覺到時間是不屬于自己的，而屬于別人。大量的時間都花在了瑣事上，卻沒有時間思考和做能更充分地發揮管理者的功能。德魯克先生在書中告訴我們，一位卓有成效的管理者，應當善于管理自己的時間，要學會記錄自己的時間，通過一段時間的記錄，你會發覺自己的時間究竟浪費在哪些事情上？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的；哪些事情是必須完成，而且是迫在眉睫的。并且，經過整合，我們可以制定計劃，把瑣碎的時間集中起來，集中精力去干必須做而且非常緊急的事，這樣既能有效的完成工作，又能把時間合理的利用起來。

　　三、管理者應當對所在的組織做出卓越貢獻。

　　管理者的工作卓有成效，這肯定是卓有成效的機構所必須具備的基本要求。只有管理者卓有成效這個組織的成員才會卓有成效，這個組織也才會卓有成效。組織與個人是相輔相成的，只有人人為組織去奮斗，組織優秀了，才能體現管理者以及你個人的價值。

　　四、管理者應當知人善用、任人唯賢，充分發揮他人的長處。

　　發揮人的主觀能動性要求管理者尊重人的存在，發揮每個人的長處。德魯克先生在書中指出管理者如果能充分發揮人的長處，就能使個人目標和組織目標融合貫通，個人成果與組織成果融合，便可達到組織及個人的目標，實現管理的`意義。

　　五、決策的過程往往不是從搜集事實開始的，而是從其本人的見解開始的，所謂見解，乃是“尚待證實的假設”，見解不能獲得證實，就毫無價值可言。

　　有效的決策，常自多種不同且相沖的見解中產生，常自多種旗鼓相當、優劣互見的方案中產生。好的決策，應以相沖突意見為基礎，從不同的觀點和不同的判斷中選擇。有效的管理者應該鼓大家提出見解，并要正確對待反面意見，只有綜合各方面做出的決策，才是最有效的決策。

　　作為一名管理者，特別是一名學校工作的管理者，要擁有一顆包容、博愛、奉獻的心，心中裝著學校、想著老師、愛著學生，時刻謹記，自己是做服務工作的，在自己的工作崗位上，要服務好老師，服務好學生，服務好家長。同時要具備守時、高效、尊重溝通等良好的職業素養，管理好時間、決策時多聽取不同意見，特別是反對的意見，將管理的基本常識用到日常工作中，關注核心業務績效，與時俱進，必將成為一名卓有成效的管理者！

校長參加小學校長培訓心得體會2

　　博物求知，知人明理。這次培訓，我閱讀了XX貴校長著作《重新定義學校》，書中他通過描述許多看似平淡的師生小故事，深入地闡述了他對學校的理解，書中沒有太多高深的理論，沒有空泛的說教，XX貴校長以獨特的視角、細致的觀察和樸實的語言，介紹了他所在的北京十一學校的學校治理、課程體系和教師隊伍建設，從中可以感受到他的學校觀、課程觀和學生觀。書中沒有華麗的辭藻，沒有冗長的理論，只有樸質的語言、生動的例子，一字一詞一句都叩擊著我的心靈，給我以警醒和新的啟迪與動力。

　　在這樣一場以選擇為核心的教育改中，我摘抄了一些自己感受深刻的句子：第一，所有的選擇都出于我們的學生的立場。沒有學生立場，各種選擇就不會是真正的教育。（P127）第二，致力于統目標，而不必奢望統思想。（P127）第三，把學校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺、教職工的幸福家園。（P116）。第四，當一所學校不再是通過一個腦袋，一種想法來管理的時候，才會有希望。（P39）、、、、、、、。書中經典語句甚多，讓我沐浴春風。

　　“讓孩子們喜歡學校，讓學校成為孩子們向往的地方�！边@是李校長在思考的問題，在他的眼中，學生是學校辦學、改的原點，圍繞學生學習需求，遵循學生的成長規律，保護學生學習的天性，是他一直秉承的教育信念。十一學校的使命是“創造適合每一位學生發展的教育”。李校長辦教育的.這種情懷和理念著實令人敬佩，值得我們學習。

　　“所有的選擇都出于我們的學生的立場。沒有學生立場，各種選擇就不會是真正的教育”。這句話讓我想到在以往我們的教育當中，尤其是面對學生的時候，我們的慣性思維是給學生“分配”，這種意識在我們的腦海當中根深蒂固：給學生分配班級、分配宿舍、分配書本、分配老師、分配課程、分配同桌、分配餐桌、分配、、、、、、諸如此類。但卻極少從學生的立場去考慮，到底我們的孩子們需要什么，他們可以選擇什么，假如有一天我們大多數人都能認識到這一點，并以此作為教育出發點的時候，我們的教育才算是真正成功的教育。

　　“把學校辦成教職工心靈的棲所、教師施展才華的舞臺、教職工的幸福家園。”“辦一所不完美的學校，培養一批有缺點的學生。一個能接受自己缺陷的才有可能接受他人”。他讓我讀懂了辦教育一定要全力以赴，辦教育一定要把學校還給學生，要讓學校師生都感到幸�？鞓�，把學校辦成師生家長向往的理想學校，才是我們最終的目的。

　　讀完這本書讓我真正領悟到何為才稱得上是真正的“學�！�？說實話，作為一名小學副校長，雖然我現在沒有能力去改變教育的大環境，但是改變課堂，改變學校教與學的氛圍，我理應具備這樣的勇氣，在教育追夢之路上，為這份信念，我一定要堅定不移，勇敢執著走下去。

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