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加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì)（精選15篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇1
數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，通過數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)要點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來，既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻，動(dòng)畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺(tái)，充分使用智能移動(dòng)終端，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對(duì)問題有了直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的'解決方法。重新設(shè)計(jì)過的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái)，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)該繼承下來，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如，在我們?cè)诮虒W(xué)過程中使用ppt課件，動(dòng)畫視頻的時(shí)候，適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題，解決問題，這是需要充分結(jié)合起來的。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇2
新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、科研成果庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方法。
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的'積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的管理。
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫(kù)是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對(duì)教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇3
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁(yè)，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)入我的課程主頁(yè)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程平臺(tái)便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點(diǎn)播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識(shí)，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進(jìn)修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn)，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財(cái)，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對(duì)我來說，既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語(yǔ)言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語(yǔ)連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個(gè)月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識(shí)，無形中，我對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來越深刻，還學(xué)會(huì)了不少專業(yè)知識(shí)，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的'虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。
對(duì)我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅(jiān)信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時(shí)，我就會(huì)打開它，這里會(huì)為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會(huì)讓你感到集體的溫暖；會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇4
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。
這學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，我從中受益頗多。我校重點(diǎn)從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的現(xiàn)代化入手，強(qiáng)化學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，以信息化推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化。創(chuàng)建過程中我們重視硬件的投入，重視人員的配備，重視設(shè)備的'管理，重視效益的發(fā)揮，使我校的數(shù)字化校園創(chuàng)建初具規(guī)模。
生活在數(shù)字化的年代，我們不能被動(dòng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步，更不可以落后于先進(jìn)的技術(shù)。作為一位教師，如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關(guān)鍵在于對(duì)教材的研究和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇5
通過主任播放的幾段小視頻，老師們非常直觀的感受到了這種近乎一對(duì)一的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的突出優(yōu)點(diǎn)。比如說，當(dāng)堂練習(xí)時(shí)，學(xué)生用5到10分鐘的時(shí)間完成教師布置在平臺(tái)上的作業(yè)，教師通過軟件及時(shí)獲得全班作業(yè)情況，包括錯(cuò)題內(nèi)容、哪些學(xué)生答錯(cuò)，它能夠做到“即時(shí)反饋，自主提升”，教師還可以通過“一對(duì)一”方式在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)與學(xué)生交流，而學(xué)生也能通過電腦的反饋獲得自己的答題信息，并及時(shí)反思進(jìn)行糾錯(cuò)，同時(shí)還能進(jìn)行同類題的強(qiáng)化練習(xí)。這樣不僅有利于老師布置分層作業(yè)，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有利于進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。
以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下鮮明的特點(diǎn)：
①學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個(gè)性化，能滿足個(gè)體需要的；
②學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的；
③學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的；
④學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的；
⑤學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的。
1、數(shù)字化學(xué)習(xí)要素
數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個(gè)要素。
一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資源、平臺(tái)、通訊和工具。
二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD—ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過教師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有切合實(shí)際、即時(shí)可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源，教師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過對(duì)資源的`收集利用、探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)以及展示知識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有資源利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和實(shí)踐創(chuàng)造幾種途徑。
2、特點(diǎn)編輯
數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。
同時(shí)，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠理解信息帶來的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。我認(rèn)為，信息素養(yǎng)包含著三個(gè)基本點(diǎn)：信息技術(shù)基本知識(shí)和應(yīng)用技能，指利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理以及呈現(xiàn)交流的技能；對(duì)信息內(nèi)容的分析、批判與理解能力，即對(duì)信息的檢索策略、對(duì)所要利用的信息源、對(duì)所獲得的信息內(nèi)容都能進(jìn)行逐一的評(píng)估，在接受信息之前，會(huì)認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性，識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，確定論點(diǎn)的充分性；能根據(jù)社會(huì)需求，整合信息、創(chuàng)造信息以及利用信息，融入到信息社會(huì)的態(tài)度和能力，指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心、具有與他人良好合作共事精神，把信息的整合和創(chuàng)造力作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇6
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作責(zé)任
從數(shù)字城管實(shí)際運(yùn)行情況看，數(shù)字城管作為一項(xiàng)新生事物，各職能部門需要有一個(gè)接受的過程，數(shù)字化城市管理的實(shí)施還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動(dòng)。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實(shí)意配合支持，而實(shí)際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動(dòng)力還沒有被發(fā)動(dòng)起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動(dòng)大家的工作積極性和主動(dòng)性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進(jìn)，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對(duì)城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高要求，使一些部門一時(shí)無法適應(yīng)。
要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。特別要防止以試運(yùn)行出現(xiàn)的暫時(shí)問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的.積極作用；也要防止個(gè)別單位以各種牽強(qiáng)的借口、不充分的理由、消極的態(tài)度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅(jiān)持城市管理高標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目標(biāo)責(zé)任管理體系，加強(qiáng)城管與各部門間動(dòng)態(tài)管理的無縫責(zé)任機(jī)制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制，確保“大城管”格局的形成。
（二）完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)隊(duì)伍管理
通過提高隊(duì)伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用數(shù)字化城市管理隊(duì)伍是指信息采集員和平臺(tái)操作員兩支隊(duì)伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺(tái)的最主要的信息輸入來源，這個(gè)信息來源的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際效能。也就是說，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的巨大效用的基礎(chǔ)，是建立在信息采集員上報(bào)的信息的正確性上，這些信息能夠從質(zhì)量和數(shù)量上切實(shí)反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報(bào)的信息質(zhì)量，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門、責(zé)任單位和每一個(gè)信息采集員消除對(duì)立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統(tǒng)健康運(yùn)行；其次是要建立完善的培訓(xùn)制度，提高信息采集員自身的業(yè)務(wù)水平。定期分析信息采集員上報(bào)案件的質(zhì)量問題，一是針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行初期上報(bào)案件數(shù)量多，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運(yùn)行管理人員查找出信息上報(bào)和案卷核查工作中存在的問題；二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)問題進(jìn)行歸納分析，專心求解，注重積累，逐步整理出一套規(guī)范信息上報(bào)和案件核查工作的指導(dǎo)性辦法。對(duì)操作員堅(jiān)持不定期培訓(xùn)，從操作員當(dāng)前需要補(bǔ)充的業(yè)務(wù)知識(shí)出發(fā)，提高其業(yè)務(wù)能力和水平。只有全面提高兩支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的巨大作用。
（三）全面考核，科學(xué)評(píng)價(jià)，利用激勵(lì)的考評(píng)體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對(duì)各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制的不科學(xué)不全面，考核評(píng)價(jià)體系也存在著很大的問題，以至干多干少一個(gè)樣，或者多干不如少干，每個(gè)人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評(píng)體系實(shí)施之后必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是要實(shí)現(xiàn)“問題少了好”向“問題多了好”轉(zhuǎn)變。我們的考核辦法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實(shí)現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變。考核辦法要起到激勵(lì)、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實(shí)現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺(tái)操作員“找麻煩”的現(xiàn)象，他們認(rèn)為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺(tái)操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而激勵(lì)的考評(píng)體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺(tái)操作員給他們分派的活越多越及時(shí)越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個(gè)新生事物，是城市管理機(jī)制上的一項(xiàng)嘗試。可以預(yù)見，在試運(yùn)行乃至以后的正式運(yùn)行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運(yùn)行工作入手，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個(gè)層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺(tái)，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇7
11月21日，我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后，感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
我個(gè)人覺得作為一名新任教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識(shí)，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料，而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈，指引我們?cè)诮虒W(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí)，班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見；當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門，例如：簡(jiǎn)單的歌曲，有趣的動(dòng)畫，便于說唱的口訣，豐富多彩的畫面，還有純正的`口音，更有真實(shí)的場(chǎng)景等等。在班班通的帶領(lǐng)下，叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增長(zhǎng)見識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后，我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù)，但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì)，不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不在為被地域而限制，不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后，逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進(jìn)教育公平。
通過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng)，希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好！
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇8
初次接觸數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)這門課時(shí)，我心存疑惑，并不清楚這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在上完第一次課程后，我才有所了解。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)就是突出以學(xué)生為主體，站在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，使學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的方便與高效并掌握用法。而數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的課本上有著明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)，分十二個(gè)課程項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)，在講述數(shù)字化學(xué)習(xí)之前，首先了解了有關(guān)學(xué)習(xí)的概念，然后，在引入數(shù)字化的概念，同時(shí)對(duì)于各種學(xué)習(xí)理論如何通過不直接講解，卻能適時(shí)的通過案例來向?qū)W生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學(xué)方式，但是，現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)能做到小小的改變也是創(chuàng)新的一大步了。
在第一節(jié)課上，我們重新了解了學(xué)習(xí)，知道什么是數(shù)字化，什么是資源，簡(jiǎn)單來說，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂的過程，生物靠學(xué)習(xí)適應(yīng)自然競(jìng)爭(zhēng)，而人靠學(xué)習(xí)融入生活與社會(huì)，這是一種對(duì)外界接觸的本能反應(yīng)。學(xué)習(xí)推動(dòng)著人對(duì)社會(huì)的改造，隨著社會(huì)的日新月易，學(xué)習(xí)已越來越成為人們生活中不可或缺的技能。
為何學(xué)，學(xué)習(xí)將人們從未知帶向已知，學(xué)習(xí)普遍伴隨著目標(biāo)與意愿。為什么學(xué)習(xí)，根據(jù)社會(huì)的不同階級(jí)，不同身份，從而學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生出多樣化，列如：知識(shí)欲的滿足，自我素質(zhì)的提升以及基本生存技術(shù)的獲得等等，總之學(xué)習(xí)是推動(dòng)發(fā)展的必要手段………課后老師布置了一些作業(yè)，讓我們建立自己的學(xué)習(xí)空間，通過電子郵箱，短信，qq等不同的方式發(fā)給他，我們也了解到了以前我們對(duì)學(xué)習(xí)資源認(rèn)識(shí)的淺薄，課上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)顛倒課堂，主張老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主，教師為輔的新方式，我覺得很新奇，這種以小組討論為主的課堂完全改變了我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。
其次，我了解了資源資源是人類生活的方方面面，主要可分為自然類與人為化資源，能為人直接或間接使用的都可成為資源，總的來說資源在人類生活中起著推動(dòng)文明進(jìn)步，改善日常生活的功能。進(jìn)而，我又了解了什么是學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源是資源眾多分類中的一種，具有廣義與狹義兩種，狹義上學(xué)習(xí)資源是指對(duì)求知有幫助作用，可成為求知者獲取知識(shí)的廣泛資源，廣義上學(xué)習(xí)資源可以是指促進(jìn)生物接觸，學(xué)習(xí)，理解，接受，掌握未知知識(shí)或技能的資源。最后我們討論了什么是數(shù)字化資源，先說數(shù)字化，隨著人類文明的進(jìn)步，最終迎來了信息化時(shí)代，數(shù)據(jù)化保存書面資源這一方法得到普及，數(shù)字化使人們看到了未來文明的發(fā)展方向。而隨著數(shù)字化的發(fā)展，狹義上的學(xué)習(xí)資源得以以另一種方式保存與傳播，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源儼然成為新時(shí)代的最佳選擇，又擁有著保存性好，傳播快，時(shí)效長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了知識(shí)文明的進(jìn)步。課后的整理更加深了我對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的映像。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)也要求學(xué)生對(duì)數(shù)字化工具的熟練運(yùn)用，課后我通過百度等工具探究了無線與有線的區(qū)別，有線網(wǎng)需要有網(wǎng)線與網(wǎng)絡(luò)插口連接來實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，而無線網(wǎng)通過無線信號(hào)發(fā)射與接收來上網(wǎng)。但是有線與無線各有優(yōu)缺點(diǎn)‘在相同網(wǎng)絡(luò)傳輸中有線更為穩(wěn)定，但受網(wǎng)線長(zhǎng)度限制，無線網(wǎng)可以在更大更靈活的范圍使用，但是具有不穩(wěn)定性有線與無線的轉(zhuǎn)換可以通過路由器來實(shí)現(xiàn)。
在課程3中，我們重新探究了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征，分類及應(yīng)用，我們小組討論了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征及相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點(diǎn)，相比于傳統(tǒng)的書面資源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更具便捷性與條理性，當(dāng)需要資料時(shí)，只需輸入關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字，而且數(shù)字化搜索不會(huì)帶有自己的主觀性，更加客觀與全面。而且數(shù)據(jù)搜索還帶有低階智能性，通過提示能自主搜索資源，最后數(shù)字化資源又能在短時(shí)間以最快的速度大范圍傳播，時(shí)效快，共享性強(qiáng)。
我們重新認(rèn)識(shí)了數(shù)字化資源檢索工具，我才發(fā)現(xiàn)原來我們用百度，谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確，通過學(xué)習(xí)才知道引擎有全文搜索引擎，目錄鎖引類搜索引擎跟元搜索引擎之分，也有著不同的搜索方法，資源檢索的方法有通過自己需求的大范圍檢索與要求較多的細(xì)節(jié)搜索，可以通過目錄搜索，也可通過關(guān)鍵詞搜索，還有多元搜索，然后根據(jù)具體要求搜索。當(dāng)需求具體且明確可以通過關(guān)鍵字檢索，當(dāng)目的不明確，可通過多元搜索，然后在資源對(duì)比后，再選取需要的資源為了能更好的更精準(zhǔn)的得到自己想要的信息，我們?cè)谡n后用印屏幕功能記錄了自己的搜索過程并放到自己的博客上。
在認(rèn)識(shí)完數(shù)字化學(xué)習(xí)資源后，便要懂得如何獲得與處理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，我們從認(rèn)識(shí)聲音，語(yǔ)音和語(yǔ)言開始，了解到聲音是指自然界一切物質(zhì)通過振動(dòng)產(chǎn)生的可聽與不可聽的現(xiàn)象，語(yǔ)音是指帶有社會(huì)性質(zhì)的聲音，一般為人類產(chǎn)生。語(yǔ)言是由于人類生存在不同地域，不同風(fēng)俗的產(chǎn)生的不同語(yǔ)音，我們只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與處理的方法，真正的探究還需自己發(fā)現(xiàn)。這里老師還給我們推薦了“老會(huì)計(jì)”這個(gè)網(wǎng)站，對(duì)我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)還是很有幫助的，我們平時(shí)的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的`，由基礎(chǔ)開始，而網(wǎng)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源趨于多樣化，綜合化，更偏向深入的技術(shù)交流，同時(shí)也可以搜索書上沒有教到的知識(shí)的拓展。
大學(xué)的學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的，以自學(xué)為主，顛倒課堂就是例子，我們?cè)谡n堂上觀看了薩爾曼。可汗的演講及他創(chuàng)辦可汗學(xué)院的理念，感觸很深，可汗學(xué)院給我最大的感覺是教務(wù)系統(tǒng)的改革，這是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)教學(xué)方法的大變革，以一種科技教學(xué)的方式教會(huì)了學(xué)生新的知識(shí)，“他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)，認(rèn)清自己的位置，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命！”比爾蓋茨如是說到……可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生自己根據(jù)自己的理解進(jìn)度完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以說是因材施教，這是往昔的教學(xué)無法真正實(shí)施的，這種作業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的交換可能無法真正徹底的實(shí)施，也許存在著一定的弊端，但是作為新世紀(jì)的教育方式革新，這無疑可以成為很好的藍(lán)本。另外我覺得可汗學(xué)院網(wǎng)站的成立無疑標(biāo)志著可汗的成功，不僅帶來了巨大的財(cái)富，而且為了視頻的全面，可汗必須豐富自己的知識(shí)面，這同時(shí)也提升了他本身的知識(shí)素養(yǎng)，這是利人利己的。同時(shí)也加深了我對(duì)顛倒課堂這一理念的理解。
臨近期末，我們開始完成一個(gè)大作業(yè)，我們小組的具體大綱如下：小組其他成員：仇思佳，邱琳，眭嘉莉，張翼繁，朱彤，曾紅軍，孫艷小組題目：以采訪形式來了解大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性，以及自己對(duì)大學(xué)所處城市與家鄉(xiāng)的對(duì)比看法分工：本人承擔(dān)對(duì)男生宿舍的隨機(jī)采訪，以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理，張翼繁作為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采訪開頭與結(jié)束語(yǔ)，總體控制，其余成員負(fù)責(zé)在不同場(chǎng)所拍攝采訪視頻困難：拍攝工具的不專業(yè)，可能導(dǎo)致聲音與影像采集的模糊，以及后期視頻的綜合處理這只是前期討論預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的情況，還有很多未知的困難。
第二周拍攝時(shí)，在地鐵站取景時(shí)候的問題就是聲音，由于地鐵站嘈雜，給后期配音處理增加了難度，而其他組員在拍攝時(shí)也碰到了各種問題，多多少少出現(xiàn)了臺(tái)詞說出來比較生硬，取景地的噪音等，后期視頻處理由朱彤為主處理，我與曾紅軍輔助，下載了視頻編輯專家軟件來處理前期的視頻，由于是第一次使用這種軟件，加上我們的不專業(yè)，出現(xiàn)了各種狀況，但還是勉強(qiáng)克服。
總之，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的還有很多，未來的學(xué)習(xí)趨向數(shù)字化這是必然的，這就需要我們具有良好的自學(xué)能力，創(chuàng)新能力與超前意識(shí)，我的不足還有很多，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇9
進(jìn)入大學(xué)的課堂，第一次接觸一門新的學(xué)科——數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)，我對(duì)它充滿了好奇，隨著老師不斷的引導(dǎo)著我們來學(xué)習(xí)這門課，我感覺到了這門學(xué)科的奧妙與高深。
我依然很清晰的記得第一次上這門課的時(shí)候，老師讓我們討論了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，即什么是學(xué)習(xí)和為什么學(xué)習(xí)。我覺得“學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)分為“學(xué)”和“習(xí)”兩個(gè)方面，“學(xué)”即去認(rèn)識(shí)和了解事物，“習(xí)”即去實(shí)踐和落實(shí)學(xué)到的東西，只有將這二者緊密的聯(lián)系起來，才可以說是學(xué)習(xí)。對(duì)于“為什么去學(xué)習(xí)”，我的理解是在當(dāng)今這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，只有學(xué)習(xí)新知，探索未知，提高自身的文化和素質(zhì)，才可以成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代人，才可以緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。接著老師就提出了“什么是數(shù)字化學(xué)習(xí)”。老師給我們看了一段視頻，在這段視頻中我們感受到了真正的數(shù)字化的時(shí)代，因此，我們對(duì)于數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)充滿了好奇。
第二節(jié)課的任務(wù)是認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過看書和大家的討論，我們大概了解了一點(diǎn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的概念。所謂數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征，它包括設(shè)施，資源，平臺(tái)，通訊和工具。整個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境一般由設(shè)施，資源，平臺(tái)，通訊和工具等組成。我們對(duì)數(shù)字化有了初步的了解，然后老師讓我們討論什么是資源，學(xué)習(xí)資源是什么。資源可以分為很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。從古到今，自然資源有很多，有的在一直更新，有的一直在為人類所利用。動(dòng)物植物人類所需要的，自然資源起著很大的作用。人造資源在如今的社會(huì)更是多。很多的設(shè)備器械都是人造的。可以說沒有這些資源我們的現(xiàn)代生活是無法繼續(xù)下去的。學(xué)習(xí)資源也很多。學(xué)習(xí)資源是指在教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)所創(chuàng)建得到學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可以利用的一切的條件。可用于學(xué)習(xí)的一切資源。包括信息、人員、資料、設(shè)備和技術(shù)等。一般根據(jù)表現(xiàn)形態(tài)的不同分為，硬件資源和軟件資源兩類。硬件資源主要是：專門設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)設(shè)備資源，如戲劇、博物館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等；軟件資源主要是指各種專門設(shè)計(jì)的多媒體學(xué)習(xí)資源或可利用的學(xué)習(xí)資源，如教科書，音頻視頻教材等。同時(shí)老師又讓我們討論了一個(gè)問題:有線網(wǎng)和無線網(wǎng)的區(qū)別是什么？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？怎樣將有線校園網(wǎng)轉(zhuǎn)換成無線wiFi？顧名思義區(qū)別就是一個(gè)有線一個(gè)無線線指的就是網(wǎng)線。轉(zhuǎn)換方法:無線網(wǎng)需要一個(gè)AP作為wifi的發(fā)射源。優(yōu)缺點(diǎn):有線網(wǎng)相對(duì)安全穩(wěn)定速度也快，但是比較麻煩，需要有網(wǎng)線，只能在固定范圍使用。無線最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便可移動(dòng)，但是個(gè)別地點(diǎn)信號(hào)不好。
在第三節(jié)課上我們的任務(wù)是認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源類型主要有：網(wǎng)絡(luò)，比如說百度，搜狗，新浪，網(wǎng)易，土豆等等。電子產(chǎn)品，如手機(jī)電腦平板等等。還有通信學(xué)習(xí)工具，信息共享工具，創(chuàng)作學(xué)習(xí)工具。數(shù)字化學(xué)資源有很多優(yōu)點(diǎn)，首先它是方便快捷的，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源很不方便，很耗時(shí)，有的時(shí)候效果也不大。其次數(shù)字化學(xué)習(xí)資源除了方便，而且隨著信息時(shí)代的發(fā)展，資源的更新也很快，這樣可以更方便我們獲得及時(shí)的知識(shí)和消息，因?yàn)橹R(shí)不是陳舊的。除此之外，學(xué)會(huì)利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，也是一種跟隨時(shí)代潮流的表現(xiàn)。時(shí)代在變化，學(xué)習(xí)資源方法也隨之要變化。
但伴隨的同時(shí)也有很多缺點(diǎn)。數(shù)字化資源雖然發(fā)展了，但是大街上，馬路邊，校園里，拿著手機(jī)電腦ipaid的的人，大多都是在娛樂而不是學(xué)習(xí)，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題。造成了資源的浪費(fèi)。親友聚餐，即使就在身旁，大家也都是自己忙自己的，只顧看自己的手機(jī)，這樣也造成了現(xiàn)代社會(huì)人情冷淡的一個(gè)現(xiàn)象。
總的來說，不能一句話權(quán)衡利弊。用一句哲學(xué)的話說，凡是都有兩面性，有好必有壞，兩者是統(tǒng)一存在的。我們要用好它優(yōu)勢(shì)的地方，弊端不可能說完全消除，只能說盡力減少。
第四次課之后，老師就開始教我們學(xué)習(xí)一些技能性的東西了。老師教我們學(xué)習(xí)了拍頻，用的是control和PrtSc兩個(gè)鍵，學(xué)會(huì)了使用百度云盤存儲(chǔ)大容量的東西，對(duì)于博客不兼容的，可以先發(fā)到云盤，然后把地址發(fā)到博客，老師可以點(diǎn)鏈接。這些方法都是一些小竅門，對(duì)我們以后還是很有幫助的。后來老師還給了我們一些免費(fèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的網(wǎng)站，我記得有個(gè)網(wǎng)站叫做老會(huì)計(jì)，在那個(gè)網(wǎng)站里，我觀看了一些在老會(huì)計(jì)網(wǎng)站上的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的視頻，對(duì)我的專業(yè)知識(shí)盲點(diǎn)也很有幫助。
在第五節(jié)課上，老師就直接教我們?cè)趺刺幚砦淖帧D片、音樂、以及視屏的連接。課后我們就用老師交代的方式，分別對(duì)文字進(jìn)行了不同方式的保存，但是不知道為什么有一種方式無法傳到博客上，所以只好通過截圖來說明是采用了不同的方式。還保存了動(dòng)態(tài)圖片的不同方式，來比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。后來又通過特別的方式，傳了一首張杰的歌，這就是對(duì)音樂的處理吧。
第六節(jié)課上老師給我們介紹了一個(gè)制作視頻的軟件叫做Photostory，可以把零散的圖片通過整合制作成一個(gè)視頻，到期末時(shí)我們還會(huì)通過小組合作來制作一個(gè)凸顯主題的大視頻，并且老師還布置我們?cè)谡n后制作一個(gè)有故事情節(jié)的視頻上傳到博客上，對(duì)此我還回家買了電腦自己嘗試制作這個(gè)視頻，可是電腦不太給力，沒能制作好，可是為了完成作業(yè)，沒辦法我只能下載會(huì)聲會(huì)影來制作那個(gè)視頻，不過通過這些自己的實(shí)踐，還是學(xué)到了如何制作視頻方面的東西。
接著大家制作好視頻后，老師還在全班同學(xué)面前展示大家做的視頻，讓大家可以互相學(xué)習(xí)，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來大家都很努力的在制作這個(gè)視頻，而且那些視頻都很漂亮，質(zhì)量很高。后來老師又給我們介紹了一個(gè)新的概念——內(nèi)容策展。關(guān)于內(nèi)容策展，因?yàn)槭遣艅倓偨佑|到，所以感悟不會(huì)太深刻，但是心得還是有的.。內(nèi)容策展是描述搜尋、聚合、組織、或者共享一個(gè)特定主題的最佳、最相關(guān)的內(nèi)容的一種行為。它是如此強(qiáng)大的理念，因?yàn)樗⒉皇菑?qiáng)調(diào)給社會(huì)媒體的混雜信息增加更多的內(nèi)容或者噪音，而是專注于通過聚合最重要的內(nèi)容，來幫助我們理解這些信息。通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)的效率都有了提高。最關(guān)鍵的是這樣的平臺(tái)最容易激起我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，現(xiàn)代化的各種學(xué)習(xí)工具，尤其是數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，都給我們的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。由于這個(gè)軟件初步實(shí)用，并無多少心得。使用時(shí)間久了之后，再來追加心得。
在第七節(jié)課上，老師給我們觀看了可汗視頻，并讓我們研究討論了看了可汗視頻后的觀后感。傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個(gè)未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班。可汗老師教學(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長(zhǎng)度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接。
在最后幾次的課上，老師還給我們介紹了蒙太奇的概念。蒙太奇，就是把分切的鏡頭組接起來的一種手段。這種技術(shù)在攝影方面運(yùn)用的最多。有了這種技術(shù)，可以有效的減輕演員的工作量，不必一次性做很多連續(xù)的表演，可以分開。總之，我覺得這個(gè)技術(shù)可以更便于電影的拍攝。同時(shí)最關(guān)鍵的是老師給我們介紹了一個(gè)對(duì)于我們而言很重要的東西：網(wǎng)絡(luò)安全問題。在現(xiàn)在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種各樣的病毒感染使得電腦安全無法得到保障，在課堂上，老師給我們介紹了很多保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的辦法。網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的目的是保障各種網(wǎng)絡(luò)資源穩(wěn)定，更可靠地運(yùn)行。我們?cè)谑褂秒娔X時(shí)，要提高安全意識(shí)和防患意識(shí)，及時(shí)做到備份。
在最后一次課上我們小組也確定了我們要做的大作業(yè)的名稱，分工及任務(wù)。我們組的主題是服飾中的中國(guó)文化，并且由陳夢(mèng)月搜唐朝的，陳露搜秦朝的，王婷搜明朝的，唐俊雪搜元朝的，宗霞搜清朝的，呂穎搜的漢朝的。組員聽從組長(zhǎng)的安排搜集材料，最后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作最后的視頻。
總而言之，通過這一學(xué)期對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)，我覺得我學(xué)到的東西還是挺多的，學(xué)到了很多以前從未學(xué)習(xí)甚至從未接觸過的東西，我覺得收獲還是挺多的。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇10
湘約世界 問“計(jì)”無限廣闊的未來
金秋長(zhǎng)沙，舉世矚目。11月3日至4日，2020世界計(jì)算機(jī)大會(huì)在湘江之濱、岳麓山下隆重舉行。
等待不負(fù)期待，此刻光芒凝匯。作為湖南省產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域首個(gè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、規(guī)格最高的國(guó)際性行業(yè)盛會(huì)，本屆大會(huì)匯聚了1位圖靈獎(jiǎng)獲得者、15位院士、百余位政企高層，將圍繞5G、計(jì)算芯片、網(wǎng)絡(luò)安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)等熱點(diǎn)話題，分享成果經(jīng)驗(yàn)，共謀計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展之“計(jì)”。大會(huì)各類論壇、講堂形式多樣，采取現(xiàn)場(chǎng)論道+云直播的方式舉行，新增“云上”體驗(yàn)，打破地域限制，通過創(chuàng)新化、智能化、數(shù)字化線上展廳和5G、超高清視頻等技術(shù)，為觀眾展現(xiàn)精彩紛呈的新體驗(yàn)、新應(yīng)用。大會(huì)還將開辟分會(huì)場(chǎng)，與湖南大學(xué)、中南大學(xué)等高校聯(lián)動(dòng)，通過知名學(xué)者院士與學(xué)生的互動(dòng)分享，詮釋計(jì)算技術(shù)為產(chǎn)業(yè)跨界賦能路徑。
因勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為。計(jì)算力就是生產(chǎn)力，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)是智能社會(huì)的發(fā)展引擎、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展基石，對(duì)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技跨越、民生改善有著重要作用。近年來，湖南乘勢(shì)而上，提出產(chǎn)業(yè)鏈思維，將計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)列入工業(yè)新興優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步提升工業(yè)新興優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平的.意見》，以省委省政府提出的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三個(gè)堅(jiān)定不移”為抓手，連點(diǎn)成鏈逐步構(gòu)建起產(chǎn)業(yè)生態(tài)，招商引資重大項(xiàng)目持續(xù)壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，構(gòu)建“兩個(gè)芯片、一個(gè)生態(tài)”產(chǎn)業(yè)體系打造重要研發(fā)高地，加快發(fā)展以計(jì)算機(jī)為代表的電子信息產(chǎn)業(yè)，不斷推動(dòng)智能制造向“湖南模式”“長(zhǎng)沙現(xiàn)象”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，湖南積極拓展機(jī)器人自動(dòng)抓取和焊接零件、3D視覺識(shí)別、實(shí)時(shí)翻譯等計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)場(chǎng)景，不僅賦能工業(yè)制造，更“飛入尋常百姓家”。此外，湖南持續(xù)加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，將世界計(jì)算機(jī)大會(huì)、長(zhǎng)沙·中國(guó)1024程序員節(jié)、互聯(lián)網(wǎng)岳麓峰會(huì)等產(chǎn)業(yè)盛會(huì)“有機(jī)”銜接，配合湖南“軟件業(yè)再出發(fā)”戰(zhàn)略打出組合拳，為計(jì)算機(jī)發(fā)展提供了廣闊空間，營(yíng)造出活力充沛、前景廣闊的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展氛圍。
大道之行，光榮與共。經(jīng)過不懈奮斗，以計(jì)算機(jī)為代表的電子信息產(chǎn)業(yè)集群在湖南迅速崛起。目前全省已培育出千億級(jí)智能終端及配套產(chǎn)業(yè)集群，新型顯示器件、信息安全、集成電路、基礎(chǔ)電子元器件等具備特色優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)。2019年湖南省電子信息制造業(yè)營(yíng)業(yè)收入突破2920億元，近5年來持續(xù)保持兩位數(shù)的高速增長(zhǎng)。面對(duì)疫情沖擊，今年1至8月現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入1822.5億元，實(shí)現(xiàn)同比逆勢(shì)增長(zhǎng)12.7%。不難看出，以計(jì)算機(jī)為核心的新一代信息技術(shù)蘊(yùn)含支撐工業(yè)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的強(qiáng)大動(dòng)能，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“壓艙石”，這也印證了本次世界計(jì)算機(jī)大會(huì)“計(jì)算萬(wàn)物·湘約未來——計(jì)算產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能”的時(shí)代主題。
瀟湘論道，共謀新篇。黨的十九屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)定不移建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。新征程新要求，面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何走好計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)自立自強(qiáng)的發(fā)展道路，成為本屆大會(huì)的討論熱點(diǎn)。永久落戶湖南的世界計(jì)算機(jī)大會(huì)，“湘約未來”的盛大開幕，既緣于湖南信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高歌猛進(jìn)的發(fā)展，也源于外界對(duì)“湖南模式”越來越多的認(rèn)同和贊許。接下來，湖南將秉承“合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展”理念，注重基礎(chǔ)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域前沿，激勵(lì)企業(yè)進(jìn)一步做好“四基”攻關(guān)，突破核心技術(shù)，把湖南的科技研發(fā)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力，助力全球計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。“計(jì)算萬(wàn)物，湘約未來”，湖南正在數(shù)字新經(jīng)濟(jì)的道路上加速奮進(jìn)、闊步向前。湖南愿在世界范圍內(nèi)凝聚更多共識(shí)，激發(fā)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的更強(qiáng)動(dòng)能。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇11
數(shù)字經(jīng)濟(jì)是更注重公平與效率相統(tǒng)一的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”一詞最早出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與深度應(yīng)用，其內(nèi)涵和外延發(fā)生了重要變化，強(qiáng)調(diào)以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素，在社會(huì)研發(fā)、生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的各環(huán)節(jié)，始終圍繞數(shù)據(jù)資源這個(gè)核心要素重構(gòu)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，借助數(shù)據(jù)、算法和算力實(shí)現(xiàn)線上線下全鏈條、全流程、全場(chǎng)景的連接，使社會(huì)的分工合作達(dá)到高效協(xié)同。消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)主要形式，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要載體。智能技術(shù)群是數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的基本驅(qū)動(dòng)力，在數(shù)字產(chǎn)業(yè)化過程中不斷實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)的融合創(chuàng)新，以多種技術(shù)的.集成形成乘數(shù)效應(yīng)。
為什么做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)越來越重要？這是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠引領(lǐng)各類生產(chǎn)要素網(wǎng)絡(luò)化共享、集約化整合、協(xié)作化開發(fā)和高效化利用，提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域資源配置效率。推動(dòng)各類市場(chǎng)主體加速融合并有效重構(gòu)組織模式，實(shí)現(xiàn)跨界發(fā)展，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈適應(yīng)能力，暢通國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)。建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的動(dòng)力支撐。大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)具有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力、龐大的發(fā)展?jié)摿Γ⒛軌虍a(chǎn)生巨大的綜合效益，有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。因此，數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，而且是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的加速器，將引領(lǐng)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。強(qiáng)化國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵力量。當(dāng)今世界，全球現(xiàn)代信息技術(shù)正不斷取得新突破，各國(guó)利益聯(lián)結(jié)因數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展而更加緊密。積極應(yīng)對(duì)世界范圍內(nèi)一場(chǎng)更大范圍、更深層次的科技革命，就必須通過數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一產(chǎn)業(yè)變革的契機(jī)和先機(jī)，發(fā)揮重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋?jìng)爭(zhēng)格局的重要作用，以構(gòu)筑起國(guó)家發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
如何做強(qiáng)做優(yōu)做大我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)？關(guān)鍵是多措并舉形成合力。集中力量攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性前瞻性領(lǐng)域，加大基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，加快實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)。加快推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化改造，逐步形成網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、協(xié)同化的融合基礎(chǔ)設(shè)施體系。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)全方位、全鏈條數(shù)字化轉(zhuǎn)型，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提升產(chǎn)業(yè)集群化、生態(tài)化發(fā)展水平。大力培育重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聚焦集成電路、新型顯示、通信設(shè)備、智能硬件等領(lǐng)域，提升基礎(chǔ)軟硬件、核心電子元器件、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料和生產(chǎn)裝備的供給水平和生產(chǎn)能力，強(qiáng)化關(guān)鍵產(chǎn)品自給保障能力。努力提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理水平，健全數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理政策法規(guī)體系，完善協(xié)同監(jiān)管機(jī)制和規(guī)則，強(qiáng)化反壟斷和防止資本無序擴(kuò)張。積極參與數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際合作，主動(dòng)參與國(guó)際數(shù)字經(jīng)濟(jì)議題談判，開展雙多邊數(shù)字治理合作，維護(hù)和完善多邊數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇12
1、打造廉潔高效政務(wù)環(huán)境。
堅(jiān)定不移推進(jìn)“放管服”改革、“一窗受理、集成服務(wù)”改革、“一門、一網(wǎng)、一次”改革、工程建設(shè)項(xiàng)目審批制度改革，打通政務(wù)服務(wù)全流程運(yùn)行通道。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”服務(wù)模式，以政務(wù)外網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，依托手機(jī)APP、電腦服務(wù)終端、網(wǎng)上辦事大廳等數(shù)字化手段，推廣“不見面審批”“容缺審批”“全程代辦”等服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦、就地能辦、異地可辦”，最大限度方便企業(yè)群眾辦事。
2、探索實(shí)施大部門制改革。
推進(jìn)長(zhǎng)春國(guó)際汽車機(jī)構(gòu)和行政管理體制改革，實(shí)行“大部門制、扁平化、聘任制”，探索形成“企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作、專業(yè)化服務(wù)”新模式，科學(xué)設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化干部培養(yǎng)選拔機(jī)制。根據(jù)崗位設(shè)置需求，制定公開競(jìng)聘工作方案，全面實(shí)行崗位聘任（用）制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員采用任期制。建立專業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的管理運(yùn)行機(jī)制。
3、建設(shè)同城化發(fā)展示范區(qū)。
以大嶺鎮(zhèn)、范家屯鎮(zhèn)為重點(diǎn)，加快建設(shè)同城化先導(dǎo)區(qū)，重點(diǎn)引進(jìn)汽車城產(chǎn)業(yè)資本，合力打造同城化產(chǎn)業(yè)園區(qū)。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，承接有關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化三產(chǎn)融合和同城融合。
4、營(yíng)造開放包容合作環(huán)境。
瞄準(zhǔn)國(guó)際一流城市標(biāo)桿，依托長(zhǎng)春市申請(qǐng)建立吉林自貿(mào)區(qū)長(zhǎng)春片區(qū)為契機(jī)，加快探索營(yíng)商環(huán)境法治化、國(guó)際化、便利化市場(chǎng)取向體制機(jī)制改革，盡快形成以負(fù)面清單管理為核心的投資管理制度，以貿(mào)易便利化為重點(diǎn)的貿(mào)易監(jiān)管制度，以服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金融開放創(chuàng)新制度，建立與國(guó)際接軌的營(yíng)商規(guī)則體系。
5、加強(qiáng)對(duì)口合作力度。
發(fā)揮各地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聚焦新能源、智能網(wǎng)聯(lián)等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域，強(qiáng)化與天津、成都、青島、佛山等一汽集團(tuán)產(chǎn)能布局城市的區(qū)域合作。深化與浙江省、天津市合作領(lǐng)域，建立橫向聯(lián)動(dòng)、縱向銜接、定期會(huì)商、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的`工作機(jī)制。借助天津長(zhǎng)春對(duì)口合作機(jī)遇對(duì)接京津冀地區(qū)，深化與駐京央企合作，引進(jìn)一批重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。推進(jìn)東北四城市協(xié)同創(chuàng)新，深化創(chuàng)新合作，共同提升發(fā)展?jié)摿Γ瑖@先進(jìn)智能網(wǎng)聯(lián)、新能源汽車等領(lǐng)域開展科技攻關(guān)和科技創(chuàng)新。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇13
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)確實(shí)離我們的生產(chǎn)生活很近，作為一種新的生產(chǎn)要素，大數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用已經(jīng)引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革，這對(duì)于遂昌既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。未來五年絕對(duì)是我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期，也是遂昌搭乘“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”這架“列車”實(shí)現(xiàn)換道超車的黃金時(shí)期，如何把握住這黃金時(shí)期，是遂昌的考題，也是揮灑“遂昌之汗”的答卷。
數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以數(shù)字化知識(shí)和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(G20峰會(huì)，2016)，其兩大形態(tài)分別為數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力，數(shù)字技術(shù)融合創(chuàng)新及普惠化進(jìn)程加快，為賦能“欠發(fā)達(dá)地區(qū)”更快、更好發(fā)展帶來新機(jī)遇。
產(chǎn)業(yè)要素變革，拉平產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源稟賦。數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)成長(zhǎng)路徑與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相比發(fā)生了較大變化。技術(shù)創(chuàng)新方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新依賴于大量高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資源，通過不斷的訓(xùn)練來優(yōu)化模型和算法，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的創(chuàng)新迭代。數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)成長(zhǎng)方面，企業(yè)需要大量的特色真實(shí)場(chǎng)景構(gòu)建新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)優(yōu)化迭代的'閉環(huán)，同時(shí)需要成熟產(chǎn)品與服務(wù)的應(yīng)用空間，實(shí)現(xiàn)細(xì)分市場(chǎng)的快速擴(kuò)張。因此，吸引數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)落地發(fā)展的核心要素從土地、補(bǔ)貼、政策等傳統(tǒng)要素轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)、場(chǎng)景、市場(chǎng)等新要素。從以上角度來看，相比發(fā)達(dá)地區(qū)在傳統(tǒng)要素構(gòu)建的巨大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在新要素方面各地區(qū)的資源稟賦上相差不大，遂昌和其他地區(qū)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展上就處于同一起跑線，再加上我縣已經(jīng)開始了“天工之城”建設(shè)，在這一點(diǎn)上，遂昌其實(shí)已經(jīng)領(lǐng)先一步了。
發(fā)展空間變革，擺脫物理空間區(qū)位限制。回顧整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，每一次的技術(shù)變革都將會(huì)帶來生產(chǎn)要素及生產(chǎn)力的變化，從而推動(dòng)城市發(fā)展區(qū)位的不斷變遷。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們逐水而居，地形、氣候、河流等自然地理因素有突出優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市均分布在河流沿岸平原地區(qū)。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，城市發(fā)展所依賴的生產(chǎn)要素以及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加復(fù)雜，城市發(fā)展區(qū)布局更加分散化，比如依賴礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)形成的礦業(yè)城鎮(zhèn)，依托發(fā)達(dá)制造業(yè)形成的工業(yè)城市、城市群或城市帶，基于商品交易與貿(mào)易往來形成的陸上樞紐城市、水陸樞紐城市、海陸聯(lián)運(yùn)樞紐城市，以及依賴高密度智力資源形成的“科學(xué)城”。進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的在線化、數(shù)字化進(jìn)程加快，將加速產(chǎn)業(yè)要素自由流動(dòng)，減少對(duì)自然資源、智力資源、物理樞紐等傳統(tǒng)要素的依賴，從而破除經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間壁壘，避開了我縣交通“卡脖子”的大難題，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將為我縣帶來加快集聚的產(chǎn)業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展的新機(jī)遇。
我縣需結(jié)合自身資源稟賦及發(fā)展目標(biāo)，按照“構(gòu)筑數(shù)字基礎(chǔ)-吸引企業(yè)項(xiàng)目-培育產(chǎn)業(yè)生態(tài)-優(yōu)化政策環(huán)境”遞進(jìn)發(fā)展的路徑，在構(gòu)建“天工之城”的基礎(chǔ)上推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)的體系化，形成推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的良性循環(huán)。
（一）加強(qiáng)數(shù)字城市建設(shè)，培育數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展土壤
加快數(shù)字城市整體謀劃與建設(shè)，優(yōu)化數(shù)字化軟硬環(huán)境，夯實(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的底層基礎(chǔ)。一是全局謀劃數(shù)字城市建設(shè)，促進(jìn)政務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)字化，推進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)的整合，打造充實(shí)的政務(wù)數(shù)據(jù)資源池，通過完善數(shù)據(jù)共享開放機(jī)制，建立數(shù)據(jù)要素資源價(jià)值釋放優(yōu)勢(shì)。以趕街為例，趕街是我縣電商一大特色，但近年來發(fā)展并不理想，是否可以利用大數(shù)據(jù)分析問題，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，再有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)展。二是樹立數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新思維，以數(shù)字城市建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)與研究院所合作，為政府工作人員提供周期性、專業(yè)化的數(shù)字城市、數(shù)字經(jīng)濟(jì)專項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)思想解放，加快樹立符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。
（二）挖掘打造特色場(chǎng)景，開放場(chǎng)景換產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目
數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速迭代發(fā)展、發(fā)展要素深化變革需要我縣提升“精準(zhǔn)謀劃布局+特色資源配置”能力，以構(gòu)建與發(fā)達(dá)地區(qū)的差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一是建立數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)跟蹤體系，加強(qiáng)與第三方智庫(kù)合作，如本期培訓(xùn)班中的各位老師，都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的專家，應(yīng)當(dāng)與其加深合作，全局規(guī)劃遂昌數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藍(lán)圖，建立數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)圖譜，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)追蹤機(jī)制，為精準(zhǔn)化“引鏈、建鏈、補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈”提供科學(xué)參考。二是謀劃特色化應(yīng)用場(chǎng)景，特色數(shù)據(jù)與場(chǎng)景是吸引數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)落地重要砝碼，我縣應(yīng)加快本地?cái)?shù)據(jù)資源、場(chǎng)景資源梳理，充分利用我縣生態(tài)優(yōu)勢(shì)，打造分時(shí)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景，強(qiáng)化5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高網(wǎng)速，建立特色場(chǎng)景資源目錄，定期發(fā)布場(chǎng)景資源與特色場(chǎng)景建設(shè)成果，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)招引“高地”。三是開展企業(yè)招引精準(zhǔn)對(duì)接，深化“以場(chǎng)景換項(xiàng)目，以市場(chǎng)換產(chǎn)業(yè)”的追趕模式，打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的思維，加速業(yè)務(wù)、項(xiàng)目聚變成為團(tuán)隊(duì)、企業(yè)，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，然后盡量把相關(guān)產(chǎn)業(yè)沉淀下來，培育成遂昌本土的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
（三）引培平臺(tái)型服務(wù)商，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)
深化應(yīng)用“平臺(tái)化”發(fā)展模式，加強(qiáng)“天工之城”引培力度，依托“天工之城”加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)要素集聚，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式成長(zhǎng)。一方面招引培育數(shù)字經(jīng)濟(jì)平臺(tái)型企業(yè)，構(gòu)建虛擬產(chǎn)業(yè)集群，加大本地大型傳統(tǒng)企業(yè)的支持力度，加速平臺(tái)化轉(zhuǎn)型；聚焦教育、健康等大產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及區(qū)塊鏈、人工智能等新產(chǎn)業(yè)，加快本地潛力平臺(tái)企業(yè)挖掘與培育。另一方面打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)集聚載體，構(gòu)建立體式、高效能平臺(tái)體系，在古院、湖山重點(diǎn)區(qū)域，在建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)志性平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院、實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)應(yīng)用推廣中心等創(chuàng)新性平臺(tái)引入，建立與虛擬產(chǎn)業(yè)集群的互動(dòng)體系，以技術(shù)創(chuàng)新賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群加快發(fā)展，在“三創(chuàng)”融合的平臺(tái)基礎(chǔ)上，探究產(chǎn)、學(xué)、研一體化的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式。
（四）創(chuàng)新數(shù)字治理模式，營(yíng)造數(shù)字政策“凹地”
圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)生態(tài)構(gòu)建的切實(shí)需要，強(qiáng)化政策創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)監(jiān)管服務(wù)治理能力，提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展精準(zhǔn)扶持水平。一是建立本地特色數(shù)字經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系，針對(duì)我縣數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，研究建立數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)、考核與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化政府部門內(nèi)部協(xié)同治理能力，提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平科學(xué)評(píng)測(cè)、監(jiān)管、服務(wù)水平。二是構(gòu)建精準(zhǔn)高效協(xié)同的政策鏈，詳細(xì)梳理整合我縣現(xiàn)有政策體系，打破政策協(xié)同和兌現(xiàn)瓶頸，如產(chǎn)業(yè)政策和人才政策，圍繞數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩大路徑，制定支持技術(shù)突破、數(shù)據(jù)資源開放、場(chǎng)景創(chuàng)新構(gòu)建、企業(yè)主體培育、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字化平臺(tái)構(gòu)建、人才梯度構(gòu)建等一系列政策，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供全生命周期政策精準(zhǔn)支持。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇14
這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺受益匪淺，讓我得到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與新老教師一起交流探討教材中的問題以及解決辦法，通過深入的學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)一步理解和把握小學(xué)美術(shù)的教材內(nèi)容及重難點(diǎn)和教法設(shè)計(jì)，有了更深入的理解，對(duì)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作我感到幫助很大，通過達(dá)標(biāo)活動(dòng)真是讓我們每一位教師："成長(zhǎng)在課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀中、成長(zhǎng)在教材教法的解讀中、成長(zhǎng)在踐行課標(biāo)的課堂中、成長(zhǎng)在相互交流的探討中、成長(zhǎng)在接受考驗(yàn)的檢測(cè)中"。我認(rèn)為教師不僅要繼續(xù)鉆研教材吃透教材，還要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材(甚至自己開發(fā)教材);不僅要通過教學(xué)使學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)提高能力，養(yǎng)成積極的情感態(tài)度、價(jià)值觀，還要研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行更為有效;不僅要運(yùn)用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，還要研究怎樣才能使學(xué)生積極參與。教師要自主地對(duì)教學(xué)作決斷進(jìn)行反思。教師不僅要有課程意識(shí)，還要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。以下是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
教材教法中要求在學(xué)習(xí)內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。我嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)門類，讓學(xué)生在自主探究、體驗(yàn)，感受中理解創(chuàng)新不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。
一、發(fā)揮學(xué)生的主體性，誘發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新意識(shí)指的是一種發(fā)現(xiàn)新問題、探求新方法、尋求新結(jié)論的心理取向。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生不墨守成規(guī)，具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的心理要求。
(1)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，確立以學(xué)生為主體地位，構(gòu)建寬松和諧的教學(xué)氛圍，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，選擇學(xué)生內(nèi)容。比如給學(xué)生觀看部分與課題有關(guān)的作品、燈片或電影片段進(jìn)行視覺刺激，以便開闊視野擴(kuò)大知識(shí)面，獲取新的信息，在頭腦中形成自我意識(shí)，讓學(xué)生講出自己的創(chuàng)作內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思維的多向性、變通性、直覺性進(jìn)而形成學(xué)生作構(gòu)思的求異性，繪畫語(yǔ)言形式的選擇，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺性、求異性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)問題，它是建立在本人的知識(shí)和興趣愛好上的區(qū)別于他人的東西。如:《影子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。"捉影"游戲根據(jù)光照位置，既可在地上，也可在墻上進(jìn)行，再動(dòng)手描一描，以激起學(xué)生對(duì)人影觀察的興趣。影子探秘借助自身造型變換及同伴組合造型的體驗(yàn)感受，使學(xué)生對(duì)影子的各種形態(tài)充分觀察，以達(dá)到對(duì)人物形態(tài)及其變化認(rèn)識(shí)的提升，也為想象創(chuàng)造新形象提供豐富的信息。想象添畫應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生依形想象，可提示變換角度加以想象的變向思維方式，幫助學(xué)生獲得基本的創(chuàng)造想象的方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)的展開，可考慮個(gè)性表現(xiàn)的方式，將形色想象夸張與自我情感流露相融合，避免學(xué)生不能脫離人物形象而難以創(chuàng)造新形象的機(jī)械現(xiàn)象，使學(xué)生的個(gè)性和愉悅的情感態(tài)度得到極大的張揚(yáng)，有利于學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心建立和興趣保持。學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)實(shí)思考，講出自己的畫法思路時(shí)，教師給予鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造才能。
二、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維
(1)發(fā)散思維和集中思維訓(xùn)練。創(chuàng)造性思維包括發(fā)散思維和集中思維。前者求異后者求同，只有通過思維的發(fā)散，求異求新，才能從已知信息中產(chǎn)生新異獨(dú)特的新信息;但如果沒有集中思維，發(fā)散思維也將一無所獲。創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維與集中思維的結(jié)合。進(jìn)行一畫多變，是訓(xùn)練發(fā)散思維的有效途徑。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思考，一般可分三步：第一步布局求變，同一個(gè)內(nèi)容，畫面布局求異。第二步，采用添加的方法，豐富與充實(shí)畫面。第三步色彩的變化，使學(xué)生繪畫變得豐富多彩。(2)直覺思維和靈感訓(xùn)練。創(chuàng)造性思維能力時(shí)也表現(xiàn)為直覺思維和靈感，教學(xué)中要注重學(xué)生大膽想象和摸索求新，如剪紙教學(xué)，教師通過講演剪紙方法和過程后，學(xué)生先模仿教師的方法稱實(shí)踐，然后教師引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)新的折疊方法、新的畫稿，剪出新圖案，這種直覺思維比一教一練豐富而活躍的多。
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來的建設(shè)者、創(chuàng)造者。他們不僅要有豐富的知識(shí)和熟練的技術(shù)，還要有革新精神和創(chuàng)造本領(lǐng)。因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就越來越受到人們的重視。小學(xué)美術(shù)教育有利于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，因而在小學(xué)美術(shù)教育中兒童的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，成了現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教育的一個(gè)重要課題。
通過這次培訓(xùn)，一定會(huì)讓我們廣大老師對(duì)教材有新的了解，會(huì)更好的把握教材的重難點(diǎn)，更好的做好課堂教學(xué)工作。
加快數(shù)字化發(fā)展的心得體會(huì) 篇15
在這學(xué)期的課程里我們學(xué)習(xí)了數(shù)字化學(xué)習(xí)方法與技術(shù)。我們還接觸到了概念圖和思維導(dǎo)圖，接觸到了開動(dòng)大腦和啟動(dòng)記憶等書籍，不但開闊了眼界，還學(xué)到了很多知識(shí)。
數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時(shí)代重要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程比其他學(xué)科更有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學(xué)習(xí)要求師生是互動(dòng)的，它對(duì)我們學(xué)生的要求更高。
如果我們要做信息技術(shù)教師，用數(shù)字化的觀念進(jìn)行教學(xué)，那今天我們所學(xué)的知識(shí)在今后的學(xué)習(xí)和工作中能有所啟示，將今日之所學(xué)發(fā)揮的淋漓盡致。電腦與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現(xiàn)，許多信息的呈現(xiàn)、存儲(chǔ)、交流的方式改變了，我們進(jìn)入了數(shù)字化的`時(shí)代。
而隨之而來的是便捷、高效，但是也對(duì)我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞，知識(shí)界不再疲乏，我們?cè)谶@豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課，我感觸最深的是老師介紹的思維導(dǎo)圖工具，思維導(dǎo)圖工具幫助我們高效的完成許多任務(wù)，因?yàn)樗呛芙咏四X的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識(shí)地訓(xùn)練，一段時(shí)間以后形成了定勢(shì)，勢(shì)必會(huì)幫助我們提高生活效率。
生活在數(shù)字化的年代，我們不能被動(dòng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步，更不可以落后于先進(jìn)的技術(shù)。
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