小學數學觀摩課心得體會
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學數學觀摩課心得體會，希望對大家有所幫助。
今天我有幸觀摩了郭素英、王有花的課堂，此次觀摩學習使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
首先，郭素英老師在《常見的數量關系—單價、數量、總價》這堂課中，從孩子們身邊熟悉的.“太陽城”超市引入新課，從學生的生活經驗出發，拉近了老師與學生、學生與新知識的距離，激發了學生的學習興趣，從而很容易的引出“單價”、“數量”、“總價”的概念，使學生在理解的基礎上掌握。其次，結合例題中具體情境，分析得出單價、總價、數量三者之間的數量關系為：單價×數量=總價；并從中引申出：單價=總價÷數量、數量=總價÷單價。整個教學過程思路流暢、條理清晰、層層遞進。最后，郭老師設計了既有新意，又有梯度的練習題，使學生當堂掌握了本節課所學的知識。
王有花老師在講授《加減混合》這節課時，注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感，使學生迅速與老師拉近距離，投入到課堂中。在課堂開始時，王老師向學生們講述了丑小鴨變成白天鵝的故事，激發了學生的學習興趣，同時通過復習連加連減的運算，為學習加減混合運算奠定了基礎。通過一個故事，王老師創設了有趣的學習情境把復習舊知和探究新知很好的銜接了起來，符合一年級學生的認知規律和心理發展特點，通過動靜結合地方式，使學生輕松且牢固地理解掌握了加減混合運算。
數學源于生活，生活中處處有數學。通過觀摩兩位老師地課堂，我認識到，在教學時要融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，使學生對學習不再陌生，不再感到枯燥，體現了教學內容的生活化，增加教學的實效性。
總之通過這次學習，讓我領略了優秀教師的教學風采，為我今后的課堂教學提供了寶貴的經驗。同時我也認識到了自己的不足，在今后的日常教學中，我將不斷更新教學理念，改進教學方法，提高自己的教學水平，爭取成為一名合格且優秀的數學教師。
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