語文寫作講座心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的語文寫作講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文寫作講座心得體會1
一、樹立終身學習的理念
狄更斯的《雙城記》開篇有一句話讓我印象深刻——“那是個最美好的時代，也是個最糟糕的時代”。誠然，這個時代也是如此。它的美好在于，只要你身負才華，有理想，有追求，肯積淀，處處皆是你起飛的平臺;它的糟糕在于，時代的發(fā)展日新月異，我們必須與同樣的甚至更快的速度向理想奔跑，一旦停滯、不思進取，就會被取代被整個時代落下。所以，樹立終身學習的目標多么重要!
因為懂得“活到老，學到老”的道理，在培訓的過程中，我才遇見同屋的來自保定蠡縣的劉老師。她年過40，卻自己自費來聽課學習。她讀書、寫作，說自己是在四十歲時才開始領(lǐng)悟到學習的.重要性，還感慨我還年輕，鼓勵我好好工作，用心學習。因為懂得“活到老，學到老”的道理，我們學校的車老師才利用暑假自己學習最新的理念——思維導圖，并且快速地在自己的教學中加進去為我們展現(xiàn)，學以致用、與時俱進的精神真的值得我們學習!
二、寫作方向
在這次大會上，河北省教科所初中語文教研員，河大版語文教材副主編張豪林作了重要講話。他建議語文教師要認真學習《課程標準》，領(lǐng)會綱領(lǐng)性文件的精神，關(guān)注課標前后的變化。少寫命題作文，要注重實際，提倡自主命題，寫作知識靈活運用。二要準確把握新教材針對性、指導性、實踐性、示范性的特點。三要著力解決寫作教學的難點，激發(fā)學生寫作的主動性。四重視寫作方法的教學。他的講話讓我們明確了寫作教學的前進方向。
三、教師如何上好作文課
作文課是語文教學中比較難講的課型，如何上好作文課，通過這次培訓我有了自己的理解。
現(xiàn)在的作文課，不能單純地講解概念、理論，例如細節(jié)描寫。概念講解有必要，但不能長篇大論，因為概念、理論性的東西會讓學生感覺乏味，沒有興趣。但是不講概念，直接舉一堆例子，恐怕學生會犯糊涂。所以，概念需要講，教師是將概念吃透、完全理解的基礎(chǔ)上精煉地將給學生。再配上學生熟悉的例子，加以分析，幫助學生學會寫作技巧。
此外教師在講每一單元之前，應該先注意本單元的教學目標寫作目標。在引導學生學習課文時，就應該時常注意本單元的寫作要求，貫穿技巧，讓學生掌握。
語文寫作講座心得體會2
通過網(wǎng)上研修學習，我聆聽陳大偉教授《教師的成長與寫作》的講座，深刻了解到一個教師一步步從優(yōu)秀教師成長到研究型骨干教師乃至發(fā)展到專家型教師的過程，深受鼓舞、啟發(fā)，太多的是反思，回顧自己走過的教育之路，雖說有成績，通過對比還有太多不足需要，亟待改進。
這次培訓學習讓我了解教師對幸福的理解，每個教師都渴望幸福，但教師的幸福是一種能力，教師如何把握學生的心態(tài)，啟動學生思維潛能，和學生碰撞思維的火花，讓學生在你的45分鐘的課堂知識海洋中翱翔，這是教師的一種能力，教師具備了這種能力，當然就有幸福感，幸福靠教師自身努力獲得的。所以教師想在教育中幸福快樂必須從思中去做。
只有學會不斷反思，才能真正成長“人因思而變”，教師只有不斷反思自己教學才能改變自己想法、用法，而教師的想法、用法怎樣獲得？從哪里獲得？陳教授的青蛙和小鳥的故事，給我們教師深刻詮釋，我通過教授的精辟講解，反思我自己，對比我自己，我是否從“四個小鳥”的故事得到啟發(fā)、反思。回顧我以前的教學例如：《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》這節(jié)課，我直接問同學們農(nóng)業(yè)的概念是什么？學生回答起來就很困難，但如果我你換一種方式，從學生生活的實際出發(fā)，考慮有的學生是農(nóng)民就是種地，有的養(yǎng)雞、種樹，那我通過了解學生生活入手，從學生談家庭生活中感受理解農(nóng)業(yè)的概念，理解農(nóng)業(yè)就在我們身邊，他們很愿意學。教，師蹲下身子了解學生，那么農(nóng)業(yè)概念這個知識設(shè)計，可能就從學生這個”小鳥”那獲得的。再比如《美國》這節(jié)公開課，現(xiàn)在回想大部分教師給予我很高的評價，而唯有我的教研員趙秀波老師給了我不同看法，她當時說，如果你能把自然地理以人文的形式呈現(xiàn)出來，你的本堂課的教學效果會更好，自然地理以人文化的形式呈現(xiàn)，直到今天學生都很喜歡，克服自然地理枯燥的現(xiàn)象，讓自然地理形象化、人文化，今天再次反思，趙老師也是我教學生涯促進我發(fā)展的“小鳥”。總之，我的成長的確有學生、老師等等這些不同“小鳥”的幫助指引。
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