《給我一個班，我就心滿意足了》讀書心得體會
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候?qū)懸黄x書心得好好記錄一下了。那么如何寫讀書心得才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《給我一個班，我就心滿意足了》讀書心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對我而言，閱讀一個人的作品并不僅是理解文句的意義，而是與他一同啟程，并肩游歷。”紀德跟著薛瑞萍老師，走進《給我一個班就心滿意足了》，到她的教育人生游歷了一番：
張源在班里，由于玩電子寵物被同學(xué)舉報，同學(xué)要沒收玩具交給老師，他卻拼死反抗，拒不上交。因為他感覺有失公平，其他同學(xué)也有帶的，但是他們不舉報，專門舉報他，他們這是欺負他。薛老師沒有停留在是與非的表面，卻是深層挖掘，關(guān)注事件本質(zhì)，讓張源認識到自己的缺點，克服自身毛病，還交給他怎樣與同學(xué)相處，怎樣做人，怎樣在班里活出自己的尊嚴，既受人尊重，又懂得尊重別人，引領(lǐng)孩子走上健康陽光的發(fā)展歷程。即便是帶玩具這樣的小事，薛老師也不是簡單處理，一個孩子的分量有多重，一件事就是一輩子！
趙亮是半路轉(zhuǎn)來的借讀生，來自農(nóng)貿(mào)市場的生意精家庭，入校之初，薛老師滿心的抵觸，對這類人的孩子，從不把他歸為“自己的孩子”之列，而是重點盯防——下馬威外加追窮寇，一通狠治，最重要的是怕這些外來戶弄臟了“我們自己的孩子”。但趙亮在班的一個月時間里，卻讓薛老師改變了看法，讓薛老師看清了什么是自己的孩子，什么是別人的孩子。每一個受教育自己的學(xué)生，不管優(yōu)劣，不管善惡，不管貴賤，師生一場，都是一場教育情緣。我們的'任務(wù)，不是區(qū)分誰是自己，誰是別人，誰是王者，誰是庶民。我們既要傳授知識，更要傳播人性的美，人性的善，人性的真，點化他們歸于心靈健康，歸于正直，歸于高貴，讓每個人活出自己的精彩。就像薛老師說的：“從今以后，無論他是誰，無論他來自哪里，只要進到我的教室，喊我一聲‘老師’”，就都是我的孩子。”教師有大愛，無愛不教育，與學(xué)生教學(xué)相長的過程，真的是一場精神享受之旅：生命與生命的交融，是如此的生動燦爛！
掩上卷，我想起了巴金那句話：“我寫作，不是因為我有才，而是因為我有愛。”從薛老師的文字里，深刻地讀出了她對孩子的愛，對教育的愛。在她愛的生命里，我體會到了閱讀的美。只是深感文字蒼白，思想膚淺，筆管無力，怒潮般的思緒，也只能任由它不能落地開花，不能于白紙黑字的沃土間，播下我深切的感受，開出璀璨的花。
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