護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會500字

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，護(hù)理模式也發(fā)生了變化，這種演變的過程是：“以疾病為中心的功能制護(hù)理過渡到以病人為中心的責(zé)任制護(hù)理進(jìn)展，演變到以人的健康為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理”的三個階段。目前，系統(tǒng)化整體護(hù)理正在全國各地醫(yī)院廣泛開展，整體護(hù)理能否順利開展，筆者認(rèn)為與護(hù)理人才的人文修養(yǎng)有很大的關(guān)系。從護(hù)理工作的性質(zhì)素養(yǎng)，護(hù)士的人文修養(yǎng)對護(hù)理工作是十分重要的，人文素質(zhì)培養(yǎng)可使每個護(hù)生脫離人格的非理性化和世界觀、價值觀的平庸化或庸俗化，提高護(hù)士熱愛護(hù)理事業(yè)的道德情操。護(hù)理人才的人文修養(yǎng)大致應(yīng)包括以下幾個方面。

　　1、語言文字修養(yǎng)培養(yǎng)文字是信息傳遞的工具，是人際交往的工具，也是人類思維的工具，語言文字修養(yǎng)集中體現(xiàn)在讀、寫、聽、說四種語言能力。這些能力都要經(jīng)過長期的、大量的語言運(yùn)用的訓(xùn)練和實(shí)踐方能提高。所以護(hù)理專業(yè)所開設(shè)的語文課及人際溝通課都不是單純的理論知識課，更重要的是體現(xiàn)能力的訓(xùn)練。

　　2、人際關(guān)系修養(yǎng)人際關(guān)系修養(yǎng)是在處理各種人際關(guān)系問題的實(shí)踐過程中，也就是在人際關(guān)系交往與溝通的過程中逐步形成與提高的。與人際關(guān)系直接有關(guān)的人文知識主要有文明禮儀知識、心理學(xué)、溝通學(xué)、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等方面的知識。

　　3、倫理道德修養(yǎng)它與人際關(guān)系修養(yǎng)是密不可分的，良好的人際關(guān)系必以雙方認(rèn)同的遵循的倫理觀念的道德行為準(zhǔn)則為基礎(chǔ)。一個人倫理道德教育除通過一定的倫理教學(xué)以提高道德認(rèn)識之外，更重要的是在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中培養(yǎng)道德情感，強(qiáng)化道德意識，而是才能形成穩(wěn)定而一貫良好的道德行為。

　　4、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)文藝修養(yǎng)是通過文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞活動，即通過審美活動而逐步培養(yǎng)提高的。文藝鑒賞的教育性是從美感享受中獲得的，能深深打動人的情感，因而其影響和作用是潛移默化，長久而深遠(yuǎn)的。對于護(hù)士來說，文藝鑒賞能提高她們的觀察、認(rèn)識、理解能力，這對整體護(hù)理無疑是有利益的。

　　5、文化傳統(tǒng)修養(yǎng)包括歷史、地理、民俗民風(fēng)、民族的傳統(tǒng)等方面的知識積累和修養(yǎng)。護(hù)士的'服務(wù)對象來自社會的不同職業(yè)、不同階層、不同地域、不同民族，他們的社會關(guān)系、經(jīng)濟(jì)條件、政治文化背景各有不同，甚至還有不同的宗教信仰醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。所以現(xiàn)有“多元文化護(hù)理”之談。因此，歷史、地理和文化傳統(tǒng)修養(yǎng)對于護(hù)士從事整體護(hù)理是很有意義的。

　　6、理性思維修養(yǎng)這是人文修養(yǎng)中最高層次人修養(yǎng)，主要包括哲學(xué)、邏輯學(xué)以及政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法理學(xué)等方面的知識修養(yǎng)。前述五個方面的人文修養(yǎng)都是提高理性思維修養(yǎng)的基礎(chǔ)。理性思維修養(yǎng)在能力方面的表現(xiàn)是善于進(jìn)行分析綜合和推理概括，在觀察各種現(xiàn)象時善于發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這種能力對于護(hù)理診斷和護(hù)理干預(yù)特別有用。

　　7、小結(jié)：以上六方面的人文修養(yǎng)雖有層次上的區(qū)別，但都是相互聯(lián)系、相互制約，最后在一定水平上融為一體，一般說來，人文修養(yǎng)水平高的人，在人格方面具有多采性，在個性方面有獨(dú)立性，在處事方面有預(yù)見性，在工作方面有計劃性，在思維方面具有獨(dú)創(chuàng)性，在寫作方面具有理論性。因此，應(yīng)重視護(hù)理人才的人文修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。