小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會范文

　　當我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會范文，希望對大家有所幫助。

　　小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會1

　　中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。

　　我，作為一名普通的小學語文教師，在學校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。

　　我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學習過程中她的經(jīng)歷讓我永遠難以忘懷的。

　　在她上二年級的時候學校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個年級同學根據(jù)不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經(jīng)典內容，早讀書和課外活動的學習誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內容教誦讀。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

　　我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上，我為學生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學們對經(jīng)典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經(jīng)典中的精髓。

　　從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學，經(jīng)常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學校的.作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則。現(xiàn)在她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。

　　通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展，使我們廣大農村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強了民族自豪感，讓這些農村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。

　　小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會2

　　5月26日下午，銀河社區(qū)以“我們的節(jié)日——端午”為契機，組織轄區(qū)小學生開展了“端午節(jié)——經(jīng)典誦讀”活動。將中華經(jīng)典誦讀融入節(jié)日氛圍中。

　　在社區(qū)副主任王桂榮的領讀下，來自轄區(qū)的小學生集體朗誦了戰(zhàn)國時期愛國詩人屈原的《離騷》，激發(fā)了小朋友們的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內涵和影響力。

　　誦讀結束后，小朋友們意猶未盡，社區(qū)副主任繼續(xù)給他們講述了端午節(jié)的來歷、端午習俗等知識，在歡樂的氛圍中，小朋友們不僅飽讀了中華經(jīng)典，也弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　中華經(jīng)典誦讀是加強未成年人思想道德建設的有力抓手，更是傳播中華經(jīng)典的有力方式，將中華經(jīng)典誦讀活動融入傳統(tǒng)節(jié)日，既培養(yǎng)了未成年人的傳統(tǒng)觀念和意識，又達到了引導他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感的目的。

　　小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會3

　　農歷五月初五，是中國的.傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，___幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

　　教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導孩子們了解了有關“端午節(jié)”的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

　　同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。端午節(jié)活動總結。

　　為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。

　　活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節(jié)的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。

　　通過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的愛國主義情感。

　　為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育。

　　活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習俗，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節(jié)的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神。端午節(jié)活動總結。

　　針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育

　　通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節(jié)。

　　小學經(jīng)典誦讀活動的心得體會4

　　端午節(jié)是我國一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組提供了一個很好的課外閱讀實踐機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動：

　　一、營造了濃厚的宣傳氛圍。

　　讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。

　　二、開展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動。

　　通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。

　　三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內容。

　　（一）、五、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風俗習慣。并在班級分享交流學生的作品。

　�。ǘ�）、三、四年級開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

　　各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。同學們精心制作、準備小巧手工作品

　�。ㄈ�）、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。

　　這些孩子年齡雖小，但積極參與活動，并在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育。

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