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《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，很高興終于學(xué)完《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》了，這是我第一本完整從頭學(xué)到最后的英語(yǔ)教材，期間反復(fù)聽(tīng)賴?yán)蠋煹闹v解，反復(fù)跟讀，從一開(kāi)始簡(jiǎn)單的句子都無(wú)法讀順，到后來(lái)越讀越順，單詞、句子也都反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，從一開(kāi)始老聽(tīng)錯(cuò)，到后來(lái)越來(lái)越分辨得清不同的讀音，感覺(jué)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總算走上了正軌，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也更有信心了。
我和大多數(shù)中國(guó)人一樣，在學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自認(rèn)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的悟性不高，所以只能跟著書(shū)本和跟著老師學(xué)，如果書(shū)本上沒(méi)有的，老師沒(méi)講解到的，自己是悟不出來(lái)的。那時(shí)學(xué)音標(biāo)，老師只是匆匆的把每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音教一次就算完成了，接下去就是學(xué)課文了，學(xué)課文也就是跟著課本學(xué)單詞、學(xué)語(yǔ)法、讀課文、背課文這樣一步一步學(xué)，最記得老師總是提醒我們不要把單詞最后的輔音吃掉，要發(fā)清楚，至于s后面的p、k、t要發(fā)成b、g、d更是沒(méi)說(shuō)清楚，還有懶惰式英語(yǔ)的模糊發(fā)音，非重讀的an、of、can、before等單詞的發(fā)音，以及一些音標(biāo)標(biāo)注和外國(guó)人實(shí)際發(fā)音的差異等等都沒(méi)有教，但賴?yán)蠋煹慕滩亩甲隽撕茉敿?xì)的講解，特別針對(duì)中國(guó)人經(jīng)常搞錯(cuò)的元音發(fā)音，如u和u的發(fā)音，i:和i的發(fā)音，還有輔音在字尾的發(fā)音，如l發(fā)"歐"的音，p發(fā)"普"的單等等，都做了非常詳細(xì)和耐心的說(shuō)明，并在整個(gè)學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中不斷反復(fù)提醒，讓學(xué)習(xí)的人能把這些重點(diǎn)、難點(diǎn)牢牢的掌握，自然而然的融會(huì)貫通到日常的發(fā)音中去。學(xué)了賴?yán)蠋煹倪@套美語(yǔ)音標(biāo)教材，才知道自己原來(lái)的很多發(fā)音都是錯(cuò)了，也明白了為什么自己學(xué)了這么多年英語(yǔ)，但實(shí)際能聽(tīng)懂的單詞怎么這么少，現(xiàn)在才知道原來(lái)我學(xué)的跟美國(guó)人實(shí)際的發(fā)音有這么多的不同，雖然只是學(xué)了兩個(gè)月的音標(biāo)，但感覺(jué)在實(shí)際中聽(tīng)到的單詞比原來(lái)多了，也因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣和更有信心了。
我對(duì)賴?yán)蠋熯@套音標(biāo)教材的最深體會(huì)就是賴?yán)蠋熖私庵袊?guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中碰到的難點(diǎn)和痛點(diǎn)了，因?yàn)樗彩潜荒切┳约憾紱](méi)有跟外國(guó)人交流過(guò)的所謂英語(yǔ)老師教過(guò)的，這些老師不知道很多單詞外國(guó)人并不是按我們的英語(yǔ)課本和字典發(fā)音的，完全照本宣科的對(duì)著那些中國(guó)人自己編的英語(yǔ)教材來(lái)教，教出來(lái)的學(xué)生如果悟性不高，又沒(méi)有什么機(jī)會(huì)和外國(guó)人交流的話，基本上最利害的也就只能學(xué)個(gè)啞巴英語(yǔ)，看資料、寫(xiě)篇文章還將就，聽(tīng)和說(shuō)就完全不行了。而一些悟性高，特別是有機(jī)會(huì)和外國(guó)人交流的學(xué)生，很快就能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整。為什么大家一直都很認(rèn)同學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有英語(yǔ)的環(huán)境，最好能出國(guó)，這樣對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō)都會(huì)有莫大的幫助，退而求次則參加有外教的培訓(xùn)班，實(shí)際上我現(xiàn)在才明白這真是無(wú)奈之舉，只是我們學(xué)校的英語(yǔ)環(huán)境出了問(wèn)題，所教的英語(yǔ)發(fā)音與實(shí)際外國(guó)人的發(fā)音有這么大的差異，才造成了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者花費(fèi)了這么多年的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻連簡(jiǎn)單的對(duì)話都聽(tīng)不明白，自己說(shuō)的更是讓人不知所云，這不能不說(shuō)是中國(guó)式英語(yǔ)教育的悲哀。
賴?yán)蠋煹倪@套教材正如他在序中提到的，整個(gè)內(nèi)容是他個(gè)人幾十年來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音的心得，是一本很用心寫(xiě)的書(shū)，在書(shū)中聽(tīng)得最多的賴?yán)蠋熆傇谔嵝盐覀儯鈬?guó)人實(shí)際并不是這樣發(fā)音的，對(duì)于一些特殊的發(fā)音和連讀，賴?yán)蠋熞惨辉偬嵝岩婚_(kāi)始就讀對(duì)，只有按外國(guó)人是怎么讀的，我們也跟就讀才是正確的發(fā)音，而不是跟著字典標(biāo)注的所謂正確發(fā)音。所以我覺(jué)得跟著賴?yán)蠋煹倪@套教材學(xué)下去，比去參加外教培訓(xùn)班和出國(guó)學(xué)外語(yǔ)都會(huì)更有效，特別是那些學(xué)了多年英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好的人，因?yàn)橥饨滩⒉恢乐袊?guó)人學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，他們并不可能像賴?yán)蠋熌菢涌梢郧兄幸Φ母嬖V你在學(xué)習(xí)中需要特別注意哪些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，所以只要跟著賴?yán)蠋熣J(rèn)真把這套教材學(xué)完，掌握英語(yǔ)并非如原來(lái)想像的那么難，這就是我學(xué)完《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》的學(xué)習(xí)心得。
最后再補(bǔ)充一下對(duì)《少兒自然拼讀法》看法，這套教材我還沒(méi)學(xué)，不過(guò)學(xué)習(xí)完音標(biāo)我就會(huì)開(kāi)始學(xué)這套教材，因?yàn)檫@套方法之前我一直有關(guān)注，也非常認(rèn)同這套方法，外國(guó)人也會(huì)碰到的陌生單詞，但他們一般都能正確的發(fā)音，而有些聽(tīng)到發(fā)音的陌生單詞，也大致能拼寫(xiě)出來(lái)，這跟中國(guó)人見(jiàn)到陌生的字大致能根據(jù)偏旁部首讀出來(lái)是差不多的，所以要學(xué)好英語(yǔ)，掌握這套方法是很有必要的。之前我也找過(guò)一些類似的教材，但還是沒(méi)能掌握，而賴?yán)蠋煹倪@套教材，我買(mǎi)之前試聽(tīng)了一下，還是賴?yán)蠋熡H自對(duì)每一課的重點(diǎn)進(jìn)行耐心專業(yè)的講解，我很有信心跟著賴?yán)蠋熗ㄟ^(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)掌握這套自然拼讀法，而且正好也是從另外一個(gè)角度，對(duì)剛學(xué)的音標(biāo)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，更堅(jiān)固的打好英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，畢竟這是一輩子的發(fā)音基礎(chǔ)。最后還是套用賴?yán)蠋熤v解時(shí)提到的，跟著賴?yán)蠋煹慕滩膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)，搞清楚每一個(gè)發(fā)音細(xì)節(jié)，那么將來(lái)小小的這些地方、小小的差異，就會(huì)造成你跟人家講英語(yǔ)是有點(diǎn)不一樣，你會(huì)講得比較正確、比較好聽(tīng)。
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